英语学习很重要。学生开始学英语的时候感觉新鲜。学生喜欢听英语歌。学生喜欢看英语动画片。这种兴趣很宝贵。老师要抓住这个机会。老师要用好学生刚开始的热情。

上课的时候老师可以放一首简单的英语歌。学生跟着唱。学生不用知道每个单词的意思。学生先听声音。学生先模仿发音。比如唱“小星星”的英语版。歌词很简单。单词重复很多遍。学生容易记住。学生唱几遍就会了。这样学生有了信心。学生觉得自己能学好英语。

老师可以给学生看短的英语动画片。动画片里的人物说话慢。动作帮助理解意思。学生看画面就知道在讲什么。老师不用马上解释。学生自己猜意思。猜对了学生很高兴。猜错了也没关系。老师可以停下来问学生。学生说说自己看到了什么。学生说说自己想到了什么。老师再用简单的词语讲一讲。

图片和实物很有用。老师拿一个苹果。老师说“apple”。老师拿一个香蕉。老师说“banana”。学生看着东西听单词。东西和单词直接联系起来。学生不用通过中文翻译。学生看到苹果想到“apple”。老师可以带很多水果到教室。学生摸一摸闻一闻。学生说英语单词。学生感觉英语就在生活中。教室的墙可以贴英语图片。桌子椅子窗户门都贴上英语单词。学生天天看就熟悉了。

动作也能帮助学英语。老师说“standup”。老师自己站起来。学生明白意思。学生也站起来。老师说“sitdown”。老师坐下来。学生也坐下来。老师说“clapyourhands”。老师拍拍手。学生也跟着做。身体动了记忆更深。学生一边做一边说英语。学生不觉得累。学生觉得好玩。

游戏是很好的方法。老师把学生分成两组。老师出示一张狗的照片。哪个组先说出“dog”就得一分。学生争着举手。学生都想为小组得分。课堂气氛活跃。学生注意力集中。学生玩游戏的时候忘记了这是在学外语。学生自然地说出英语单词。老师也可以玩“找东西”游戏。老师把一支铅笔藏起来。老师说“Whereisthepencil?”。学生去找。找到的学生说“Hereitis!”。简单的游戏效果很好。

故事学生都喜欢听。老师用英语讲一个非常短的故事。故事里有几个动物。每个动物只说一两句话。老师用不同的声音模仿动物。老师用手比划动作。学生听得很认真。老师讲完可以问简单的问题。问题用英语问。学生可以用中文回答。学生理解了故事内容。老师重复讲几遍。学生慢慢能说出一些故事里的英语句子。

单词要慢慢教。一次不要教太多。第一节课教五个关于颜色的单词。红色黄色蓝色绿色黑色。老师指着彩色笔说单词。学生跟着读。第二天先复习这五个单词。再加两个新单词。白色棕色。这样学生不会忘记。学生觉得负担不重。学生每天都有收获。经常复习很重要。课前五分钟复习旧单词。下课前三分钟再读一遍今天的新单词。学生反复见面就记住了。

发音一开始就要注意。老师自己的发音要准确。录音机可以帮忙。学生听磁带里的发音。学生模仿磁带里的声音。中国人有些音发不好。比如“th”的音。舌头要放在牙齿中间。老师要示范给学生看。老师要让学生看到舌头的位子。学生对着小镜子练习。学生互相听。学生互相帮助。老师多鼓励。学生敢开口就行。一开始不完美没关系。

字母是基础。二十六个字母要学好。字母歌可以帮助记忆。学生唱字母歌。学生排队形摆出字母样子。学生用橡皮泥捏字母。学生用手在空中画字母。多种方式学字母。学生不觉得枯燥。大写小写都要认识。字母的读音和字母在单词里的读音不一样。这一点要告诉学生。慢慢来学生就能明白。

简单的对话要练习。比如打招呼。“Hello.”“Howareyou?”“I'mfine,thankyou.”。两个学生一组。学生互相问候。学生换partner再练习。老师走到学生中间。老师和每个学生打招呼。学生和真实的老师对话。学生感到英语有用。学生学会介绍自己。“Mynameis...”“Iamsevenyearsold.”。学生说自己的真实情况。学生有兴趣说自己的事。

课堂气氛要轻松。老师多微笑。老师多点头。学生说对了老师马上表扬。学生说错了老师不批评。老师再说一遍正确的。学生跟着说一遍就好。学生不怕犯错误。学生愿意尝试。老师准备一些小贴纸。学生表现好就得到一个贴纸。学生把贴纸贴在课本上。学生看到自己的进步。

家庭作业要有趣。作业不是抄写单词很多遍。作业可以是听一首英语歌。作业可以是看一集英语动画片。作业可以是画一幅画并用英语写上名字。比如画自己的家。写上“bed”,“table”,“window”。学生喜欢这样的作业。学生给家长看自己的画。学生用英语告诉家长画里有什么。家长看到孩子在学习。家长也高兴。

教材要选得简单。教材里图画要多。教材里句子要短。教材内容贴近孩子的生活。学校家庭朋友动物食物。这些都是孩子熟悉的话题。学生学起来容易理解。老师不用完全按课本教。老师可以增加一些有趣的内容。老师可以从网上找资料。老师可以自己制作卡片。

学生之间水平不同。有的学生学得快。有的学生学得慢。老师要照顾所有学生。简单的问题让学得慢的学生回答。难一点的问题让学得快的学生回答。分组的时候把不同水平的学生分在一起。学得快的学生可以帮助学得慢的学生。大家都参与进来。没有人被落下。

英语课的时间有限。一周可能只有两三节课。老师要利用好课堂时间。老师提前准备好所有东西。图片实物磁带都要事先放好。上课不浪费时间。学生一直有事做。学生不无聊。课堂节奏有变化。一会儿唱歌一会儿做游戏一会儿听故事。学生注意力能保持。

老师要真心喜欢学生。老师要真心喜欢英语。老师的热情会感染学生。学生觉得老师有活力。学生喜欢上英语课。学生期待下一次英语课。这就是成功的开始。

英语导入教学是关键的第一步。这一步走得好。学生以后的路就顺畅。学生不怕英语。学生喜欢英语。学生愿意继续学下去。老师的方法要灵活。老师观察学生的反应。学生喜欢什么方法。老师就多用什么方法。每个班的学生不一样。老师要调整自己的教学。目的只有一个。让学生走进英语世界的大门。让学生感受到英语的乐趣。基础打好了。以后的学习就容易了。这是老师的责任。也是老师的快乐。