植物生长的方向受到光的控制。我们观察窗台上的花草。花草的枝叶常常朝向窗户生长。这是一个普通现象。我们想知道为什么植物会这样生长。我们决定做一个实验。

我们选择黄豆种子进行实验。黄豆种子容易找到。黄豆生长速度比较快。我们先准备材料。材料包括黄豆种子、小花盆、土壤、纸盒、剪刀。我们还需要水。我们还需要一个照进阳光的窗台。

我们种下黄豆种子。我们在三个小花盆里放入土壤。每个花盆里埋入五颗黄豆种子。我们给土壤浇水。土壤变得湿润。我们把花盆放在温暖的地方。三天后种子发芽了。嫩绿色的小苗从土里钻出来。

我们开始实验。实验目的是了解光对植物生长方向的影响。我们准备三个纸盒。每个纸盒代表一种光照条件。第一个纸盒不开洞。我们把第一个花盆放进这个纸盒。纸盒完全黑暗。第二个纸盒在顶部剪一个圆洞。光只能从上方进入。我们把第二个花盆放进这个纸盒。第三个纸盒在侧面剪一个方洞。光只能从侧面进入。我们把第三个花盆放进这个纸盒。

我们将三个纸盒放在窗台。阳光可以照到窗台。我们每天给花盆浇水。土壤保持湿润。我们每天观察黄豆苗的生长情况。我们记录观察结果。

第一天。三个纸盒里的黄豆苗都很小。幼苗高度差不多。幼苗直立生长。

第三天。第一个纸盒的幼苗变得细长。颜色是淡黄色。幼苗努力向上长。它们左右摇摆。方向不固定。第二个纸盒的幼苗笔直向上。它们朝着顶部的圆洞生长。幼苗是绿色的。第三个纸盒的幼苗向侧面弯曲。它们朝着侧面的方洞生长。幼苗也是绿色的。

第五天。第一个纸盒的幼苗更高了。但幼苗很瘦弱。颜色苍白。有些幼苗倒下了。第二个纸盒的幼苗穿过顶部的圆洞。它们见到阳光。叶子变成深绿色。第三个纸盒的幼苗穿过侧面的方洞。它们也见到阳光。叶子展开。茎秆弯曲成直角。

第七天。第一个纸盒的幼苗全部倒伏。它们没有力气。第二个纸盒的幼苗长得很健壮。叶子很大。第三个纸盒的幼苗继续横向生长。然后向上转弯。

我们看到明显差别。光影响植物的生长方向。植物朝着有光的地方生长。没有光的时候。植物盲目生长。植物长得不健康。光从哪个方向来。植物就朝向哪个方向。

我们思考原因。植物需要阳光。阳光帮助植物制造食物。这个过程叫光合作用。植物有敏感组织。这些组织感受光的来源。植物产生一种物质。这种物质让细胞生长速度不同。背光面的细胞长得快。向光面的细胞长得慢。植物就向光弯曲。

我们的实验证明这个道理。第一个纸盒没有光。幼苗找不到方向。幼苗缺乏营养。幼苗衰弱。第二个纸盒光从上而来。幼苗向上生长。第三个纸盒光从侧面来。幼苗向侧面生长。

这个知识有用处。农民种庄稼。他们知道植物需要阳光。他们合理密植。让每棵植物得到光照。园丁布置花园。他们考虑光照方向。植物生长整齐。我们家里养花。我们把花盆放在光亮处。植物长得更好。

我们还想到其他问题。不同颜色的光有影响吗。蓝光和红光效果一样吗。植物距离光源远近有影响吗。我们计划下一步研究。我们可以用彩色玻璃纸过滤阳光。我们可以设置不同距离的灯泡。这些实验能让我们知道更多。

科学探索充满乐趣。我们从简单观察开始。我们提出一个问题。我们设计实验。我们动手操作。我们记录现象。我们得出结论。科学就在我们身边。小学科学课教会我们方法。我们学会观察。我们学会思考。我们学会验证。

植物向光生长是一个普通现象。这个现象背后有科学道理。我们的实验简单明了。任何人都可以做这个实验。材料容易准备。过程安全方便。结果清晰可见。

光对植物很重要。植物生长需要光。植物运动依赖光。我们人类也需要光。光给我们温暖。光让世界明亮。光让植物生长。植物为我们提供食物。植物为我们提供氧气。我们和植物共享这个世界。

我们继续观察自然。我们发现更多问题。我们动手实验。我们寻找答案。科学学习就是这样。它从生活中来。它到生活中去。它让我们的眼睛更亮。它让我们的头脑更灵。它让我们的双手更能干。

我们做完这个实验。我们写下这个过程。我们分享我们的发现。也许其他同学也会做实验。也许他们会有新想法。科学就是这样进步。一点一点。一步一步。我们小学生也能贡献力量。