太阳光照在植物上。植物生长。人们看到这个现象。人们想知道为什么。人们开始研究。研究需要方法。研究需要记录。研究需要思考。这就是科学论文。

我们写一篇研究植物生长的论文。论文有固定样子。题目告诉别人研究什么。题目要清楚。我们研究的题目是“光对豆子苗生长的影响”。这个题目很简单。大家都知道光和豆子苗。都知道生长是什么。

题目下面要写名字。谁做了这个研究。我们写“小明”和“小红”。他们是学生。他们在家里做实验。他们想知道更多。

名字下面是摘要。摘要是短短的一段话。它说出整个研究。它说研究的问题。它说研究的方法。它说研究的结果。它说研究的结论。人们先看摘要。摘要清楚，人们才想看全文。

我们的摘要这样写：我们研究光对豆子苗生长的影响。我们把豆子种在小杯子里。我们准备三组豆子。第一组放在阳光充足的窗台。第二组放在光线很弱的房间角落。第三组放在完全黑暗的柜子里。我们每天浇一样多的水。我们测量豆子苗的高度。我们测量豆子苗叶子的颜色。我们测量豆子苗茎的粗细。我们测量了十天。窗台的豆子苗长得高。叶子是绿色的。茎是粗壮的。房间角落的豆子苗长得矮。叶子是淡黄色的。茎是细长的。柜子里的豆子苗非常矮。叶子是白色的。茎是细弱的。光对豆子苗生长很重要。光影响豆子苗的高度。光影响豆子苗叶子的颜色。光影响豆子苗茎的粗细。豆子苗需要光才能健康生长。

摘要后面是正文。正文开头是引言。引言说说为什么做这个研究。人们早就知道植物需要光。但我们想知道具体的影响。豆子苗生长很快。适合做实验。我们通过实验了解光的作用。这个知识对种菜有帮助。对理解自然有帮助。

引言后面是材料和方法。这部分告诉别人我们怎么做的。别人可以照着做一遍。我们用一样的豆子。我们用一样的小塑料杯。杯子下面打个小洞。我们用的土是从花园里取的。我们把土装进杯子。我们把豆子种进土里。每个杯子种三颗豆子。我们浇透水。

我们把杯子分成三组。每组有三个杯子。第一组放在南边窗台。那里白天阳光很好。第二组放在北边房间的角落。那里只有一点点光。第三组放进一个不透光的纸箱。纸箱放在同样温度的房间。

我们每天下午五点浇水。每个杯子浇两勺水。我们每天上午九点记录。我们用一个尺子量豆子苗的高度。我们从土面量到苗的最高点。我们记录数字。我们看叶子的颜色。我们和颜色卡片对比。我们记录是深绿、绿、浅绿、黄、白。我们用一个细绳子绕茎最细的地方一圈。然后在尺子上量绳子的长度。这是茎的粗细。

我们记录十天。我们把数字写在表格里。我们不做别的事情。我们不移动杯子。我们不改变浇水。

材料和方法后面是结果。我们把看到的现象说出来。我们不解释。我们只报告数据。第十天，窗台的豆子苗平均高度是十五厘米。叶子是深绿色。茎的平均粗细是两毫米。房间角落的豆子苗平均高度是八厘米。叶子是浅绿色。茎的平均粗细是一毫米。柜子里的豆子苗平均高度是三厘米。叶子是白色。茎的平均粗细是零点五毫米。窗台的豆子苗长得直。房间角落的豆子苗朝窗户方向歪。柜子里的豆子苗乱卷。

我们把数据画成图。一张折线图画生长高度变化。窗台的线一直向上。房间角落的线向上很慢。柜子里的线几乎是平的。一张柱状图画第十天的比较。三组豆子苗的高度、颜色、粗细差别很大。图很直观。一看就懂。

结果后面是讨论。我们解释看到的结果。为什么光让豆子苗长得好？植物用阳光做食物。这个过程叫光合作用。叶子是绿色的。里面有叶绿素。叶绿素捕捉阳光。阳光帮助把水和空气变成糖。糖是植物的食物。食物多，植物就长得高，长得壮。

窗台的豆子苗有足够阳光。它能做很多食物。它长得好。房间角落的光线弱。豆子苗得到的阳光少。它做的食物少。它长得矮。它努力找光。所以茎朝有光的方向歪。它长得长，但不粗壮。柜子里没有光。豆子苗不能做食物。它只能用豆子里的营养。营养很快用完。它长不高。叶子没有叶绿素。所以是白色的。茎没有力气。它很快就会死。

我们的实验证明了光的重要性。光决定豆子苗能不能健康生长。这个结果和以前人们的研究一样。我们的实验很简单。但结果很清楚。

讨论后面可以写不足。我们的实验只有十天。时间再长些会怎样？我们只用了一种豆子。别的植物呢？我们只改变了光。别的条件都一样吗？温度可能有点不同。窗台白天更暖和。角落和柜子里温度低一点。温度也可能影响生长。我们以后可以改进。我们可以用温度计记录温度。我们可以做更长时间实验。

论文最后是参考文献。我们看了别人的书或文章。我们要写出来。我们可能看了自然课本。我们可能看了植物图册。我们写上作者、书名、页码、出版时间。这表示我们尊重别人的工作。也表示我们的研究有根据。

论文写完了。它记录了一个小小的研究。研究从一个问题开始。问题来自生活。我们设计实验找答案。我们认真做实验。我们仔细记录。我们诚实报告结果。我们努力思考原因。我们写出整个过程。这就是研究性的科学论文。它不需要复杂的词。它需要清楚的思想。它需要一步步的证明。它让看到的人相信。它让看到的人明白。它让看到的人也能去做。知识就是这样一点一点增加的。世界就是这样一点一点被理解的。