数学在一年级孩子的生活里。教室很安静。孩子们看着黑板。黑板上画着苹果。三个苹果加上两个苹果。老师问，一共几个苹果。孩子举手回答。五个苹果。老师点头微笑。这是加法。减法呢。盘子里有五个梨。拿走两个。还剩几个。孩子大声说，三个。数字从生活中来。回到生活中去。

一年级下册的数学课本。封面是彩色的。里面有图画。小兔子拔萝卜。天空中飞小鸟。商店里买糖果。这些都是数学。孩子翻开书。他们看到熟悉的东西。他们觉得数学不难。数学就是身边的游戏。

认识图形很重要。孩子们认识圆形。圆圆的太阳。圆圆的硬币。他们认识正方形。方方的手帕。方方的窗户。还有长方形。书本是长方形。门也是长方形。三角形像一座小山。红旗的一角是三角形。孩子们找教室里的图形。钟表是圆形。黑板是长方形。衣领是三角形。他们用手摸图形的边。圆形没有角。三角形三个角。正方形四个角。四个角一样大。图形在生活中到处都有。

数字要会读会写。从一写到一百。孩子练习数数。不是只顺着数。还要倒着数。从十数到一。从一百数到一。数数有方法。两个两个数。二，四，六，八。五个五个数。五，十，十五。十个十个数。十，二十，三十。数数帮助理解数字顺序。数字之间有关系。二十八后面是二十九。二十九后面是三十。孩子容易在这里出错。多加练习就好了。

计算是数学的基础。二十以内的加减法要熟练。孩子用小棒帮忙。八加五等于几。先摆八根小棒。再摆五根小棒。从五根里拿出两根。给八根凑成十根。十根再加剩下的三根。一共十三根。所以八加五等于十三。这是凑十法。减法用破十法。十三减五等于几。十三是一捆零三根。拆开一捆变成十根。十根减去五根剩五根。五根再加原来的三根。一共八根。所以十三减五等于八。方法要反复练习。练习多了就不用小棒。心里就能算出来。

钱的认识很有意思。孩子知道买东西要用钱。认识一元钱。一元钱硬币。一元钱纸币。认识五元钱。认识十元钱。一角钱比一元钱小。十个一角是一元。五角钱是两个一角再加三个一角。孩子做游戏。我当售货员。你当顾客。一个本子两元五角。你给我三元钱。我找你五角。游戏里学习计算。孩子很喜欢。

时间在生活中。孩子看钟表。钟面上有数字。长针是分针。短针是时针。分针指着十二。时针指着七。就是七点。分针指着六。时针超过八。就是八点半。孩子自己制定作息时间。七点起床。八点上学。十二点吃午饭。四点放学。九点睡觉。认识时间帮助孩子管理自己。

分类与整理锻炼思维。一堆东西混在一起。有红色的扣子。有蓝色的扣子。有大的扣子。有小的扣子。孩子动手分一分。按颜色分。红的放一起。蓝的放一起。按大小分。大的放一起。小的放一起。分好后数一数。红的几个。蓝的几个。大的几个。小的几个。用图表表示出来。画一个格子图。红色的涂三格。蓝色的涂五格。一看就知道蓝色扣子多。整理房间也是这样。书放一起。玩具放一起。衣服放一起。屋子变得整齐。数学让生活有序。

解决问题是最终目标。书本上有图画应用题。河里有八只鸭子。又游来三只。现在一共几只。树上有十二只鸟。飞走五只。还剩几只。孩子读题目。找出数字。知道用加法还是减法。列出算式。算出得数。写上单位名称。最后口答。步骤不能乱。生活中问题更多。妈妈买了十个苹果。吃了四个。还剩几个。我有二十元钱。买铅笔用了三元。还剩几元。数学用来解决真实问题。

教学要有耐心。孩子不一样。有的算得快。有的算得慢。有的喜欢说。有的喜欢想。老师要看到每个孩子。简单的题目让慢的孩子回答。难一点的题目让快的孩子思考。大家都参与。鼓励很重要。算错了没关系。再想一次。动手摆一摆。画画图。总能找到答案。信心比答案重要。

数学需要重复。今天学了明天可能忘记。所以要复习。游戏是复习的好方法。开火车说算式。对口令说数字。卡片比赛谁快。动手摆一摆。画画圈。让孩子当小老师。教爸爸妈妈。教同学。教的过程学得更牢。

家庭和学校一起努力。家长明白数学在哪里。吃饭时数碗筷。走路时数脚步。买东西时算钱。看钟表时认时间。整理衣服时分类。生活中处处是数学。多说多问。孩子自然感兴趣。不强迫不比较。让孩子按自己的速度成长。

数学是一把钥匙。打开认识世界的门。一年级下册的数学。简单但重要。像盖房子的地基。地基结实房子才稳。数字图形计算。都是基础的基础。孩子从具体开始。从生活开始。慢慢走向抽象。走向更远的数学世界。我们慢慢走。一步一个脚印。走稳了再往前走。数学的路很长。开始走得好。后面就不怕。这是我们的愿望。也是我们的责任。