论文查重是现在大学里常见的事。学生写完论文要交给学校。学校用电脑系统检查论文。这个系统里有很多文章。系统把学生的文章和里面的文章对比。系统看看有多少一样的地方。系统会出一个数字。这个数字叫重复率。重复率太高就不好。老师会觉得学生抄了别人的文章。学生可能因此有麻烦。学生可能得重写论文。学生可能分数很低。学生甚至不能毕业。所以学生都很小心这件事。

查重系统很厉害。系统里的文章很多。有中文的文章。也有外文的文章。中文文章包括以前学生的论文。中文文章还有杂志上发表的文章。中文文章也有网上的各种资料。外文文章就更多了。世界上英文文章最多。科学杂志上英文文章是主流。还有很多其他语言的文章。比如法文、德文、日文的文章。这些文章都在系统的数据库里。系统检查的时候不只查中文。系统也查外文。学生抄了外文文章。系统也能查出来。

学生有时会想用外文文章。学生觉得外文文章不好找。老师可能不看外文资料。学生抄一点也许没事。这种想法不对。现在的查重系统很强大。系统能处理很多语言。系统把学生论文里的句子拆开。系统把这些句子变成数据。系统在数据库里搜索相似的数据。不管是什么语言。系统都能找到相似的内容。学生抄了一篇英文文章。学生把英文翻译成中文。学生觉得这不是抄。系统不这样认为。系统可能发现翻译的内容。系统知道这些意思和某篇文章很像。系统会标出这些部分。重复率还是会高。

外文资料怎么用才对呢？学生应该自己看外文资料。学生看懂资料的意思。学生用自己的话把意思写出来。学生不能直接抄原句。学生也不能简单翻译原句。学生要理解文章的核心观点。学生用自己的语言重新组织。学生还要说明观点是谁的。学生要写上这是谁的研究。这就是正确的引用。这样做重复率不会高。这样做也是尊重别人的工作。

查重系统对学生有好处。系统让学生自己写文章。系统让学生动脑子。系统防止学生偷懒。系统让学习更公平。大家都自己写。努力的人得到好成绩。不努力的人得不到好处。系统对老师也有好处。老师看论文轻松一点。老师不用自己去找哪里是抄的。系统标出了可能抄的部分。老师可以仔细看这些部分。老师可以判断学生是不是真抄了。老师的工作效率提高了。

外文资料对学习很重要。世界上很多好研究是外文的。学生不懂外文就少了知识来源。学生应该学外文。学生看外文资料能打开眼界。学生知道别人在研究什么。学生知道最新的发现。学生能学到不同的方法。学生能提高自己的水平。用好外文资料是本事。抄外文资料是错误。查重系统帮助学生分清对错。

学生面对查重系统会紧张。学生可以提前自己查。网上有一些查重服务。学生花一点钱自己查一遍。学生看到重复率太高。学生就自己改一改。学生把标红的地方换一种说法。学生把直接引用改成间接引用。学生增加自己的分析。学生减少别人的话。这样正式查的时候就会好很多。学生自己查重要用靠谱的系统。有些系统不安全。学生的论文可能被泄露。学生要小心选择。

学校用的系统通常更全。学校的数据库更大。学校的结果更准确。学生自己查的结果可能和学校不一样。学生最好留一点余地。学生把自己查的重复率控制得低一点。比如自己查是百分之十。学校查可能到百分之十五。这样更保险。学生不要卡着线走。学生应该追求更低的重复率。百分之十以下比较安全。百分之五以下更好。这代表论文主要是自己的想法。

写论文是学习的过程。查重是这个过程的一部分。学生不要讨厌查重。学生应该利用查重。查重帮学生养成好习惯。学生学会自己思考。学生学会表达自己。学生学会尊重别人的劳动。外文资料是宝贵的资源。学生用正确的方法使用它。学生的论文就会既有内容又很原创。学生的能力就真正提高了。这是教育的目的。