幼儿游戏的研究很重要。我们想知道幼儿怎么玩游戏。我们想知道游戏对幼儿有什么好处。我们要用一些方法来研究幼儿游戏。研究幼儿游戏的方法有很多。我们可以看幼儿玩游戏。我们可以听幼儿说话。我们可以和幼儿一起玩。我们可以问幼儿问题。我们可以记笔记。我们可以拍视频。我们可以录音。

观察法是最常用的方法。观察法就是看幼儿做什么。研究者站在旁边看。研究者不打扰幼儿。研究者安静地看。研究者用眼睛看幼儿的动作。研究者用耳朵听幼儿的声音。研究者看幼儿玩什么玩具。研究者看幼儿和谁一起玩。研究者看幼儿脸上的表情。研究者看幼儿是不是开心。研究者看幼儿玩了多久。观察可以在幼儿园进行。观察可以在家里进行。观察可以在游乐场进行。观察的地方要自然。幼儿要在熟悉的地方玩。这样幼儿的表现才真实。观察的时间可以很长。观察的时间可以很短。研究者可以观察一个孩子。研究者可以观察一群孩子。观察的时候要仔细。观察的时候要客观。研究者不能自己乱猜。研究者要把看到的东西记下来。研究者可以拿本子记。研究者可以拿电脑记。记录要详细。记录要准确。记录要包括时间、地点、人物、事件。观察法可以看到真实的情况。观察法不会影响幼儿的游戏。

访谈法也是有用的方法。访谈法就是问问题。研究者问幼儿问题。研究者问老师问题。研究者问家长问题。问问题可以知道幼儿的想法。幼儿为什么喜欢这个游戏。幼儿在游戏里想什么。幼儿觉得游戏哪里好玩。问问题要简单。问问题要清楚。幼儿年纪小。幼儿听不懂复杂的问题。问题要容易回答。你可以说说你的游戏吗。你喜欢和谁一起玩。你最喜欢玩什么。问问题的时候要友好。问问题的时候要耐心。研究者可以蹲下来。研究者的眼睛要和幼儿的眼睛一样高。这样幼儿不会害怕。研究者要微笑。研究者要点头。研究者要让幼儿多说。研究者不要打断幼儿。访谈可以在游戏后进行。幼儿刚玩完游戏。幼儿记得清楚。访谈的地方要安静。旁边不要有玩具。旁边不要有别人。这样幼儿不会分心。研究者可以录音。研究者可以记下幼儿的话。访谈法可以得到幼儿自己的声音。

案例研究法能了解深入的情况。案例研究法关注一个孩子。或者关注一个小组。研究者长时间研究这个案例。研究者观察这个孩子很多次。研究者访谈这个孩子很多次。研究者收集这个孩子的画。研究者收集这个孩子的手工作品。研究者了解这个孩子的全部。这个孩子叫什么名字。这个孩子几岁。这个孩子喜欢什么。这个孩子不喜欢什么。这个孩子和别的孩子怎么玩。这个孩子自己怎么玩。研究者把所有的材料放在一起。研究者仔细看这些材料。研究者找到材料之间的联系。这个孩子的游戏有什么特点。这个孩子的游戏怎么变化。这个孩子的游戏为什么特别。案例研究法像讲故事。这个故事很详细。这个故事很完整。这个方法能看到一个孩子的发展。

实验法可以测试游戏的效果。研究者设计一个实验。研究者找两组幼儿。这两组幼儿年纪一样。这两组幼儿其他方面也差不多。一组幼儿玩一种新游戏。另一组幼儿不玩这个新游戏。他们玩平常的游戏。过一段时间。研究者测试这两组幼儿。测试他们的创造力。测试他们的语言能力。测试他们的社交能力。研究者比较两组的测试结果。看看有没有不同。如果玩新游戏的那组幼儿表现更好。可能说明新游戏有帮助。实验要控制条件。除了游戏不同。其他条件要相同。这样结果才可靠。实验法能得到清楚的证据。实验法能说明游戏的作用。

研究者自己也玩游戏。研究者参与幼儿的游戏。研究者变成游戏的一员。研究者和幼儿一起搭积木。研究者和幼儿一起玩娃娃家。研究者和幼儿一起跑一起跳。在游戏里面。研究者能感受到幼儿的快乐。研究者能理解幼儿的规则。研究者能发现幼儿的困难。研究者要小心。研究者不能主导游戏。研究者要跟随幼儿。幼儿决定玩什么。幼儿决定怎么玩。研究者只是帮忙。研究者可以提问。这个积木放在哪里。你的娃娃要睡觉吗。研究者可以模仿幼儿的动作。幼儿怎么搭积木。研究者也怎么搭积木。这种方法让研究者更贴近幼儿。这种方法能看到游戏的内部。

研究幼儿游戏要讲道德。研究者要尊重幼儿。研究者要保护幼儿。研究之前要告诉家长。研究之前要得到同意。家长知道研究做什么。家长同意孩子参加。研究者要告诉幼儿。我们在做什么。幼儿可以愿意。幼儿可以不愿意。幼儿不愿意就不参加。幼儿中途可以退出。研究者不能强迫幼儿。研究者不能欺骗幼儿。研究者的记录要保密。幼儿的名字不能用真名。幼儿的照片要遮盖脸部。研究结果只用于学习。研究结果只用于帮助幼儿。研究不能伤害幼儿的身体。研究不能伤害幼儿的心理。研究者要让幼儿安全。研究者要让幼儿舒服。

研究游戏要分析材料。研究者收集了很多材料。观察笔记。访谈录音。视频片段。幼儿的画。研究者反复看这些材料。研究者寻找材料里的模式。什么游戏出现最多。什么话经常说。什么表情经常有。研究者把相似的东西归在一起。这些是关于合作的。这些是关于争吵的。这些是关于想象的。研究者思考这些模式的意义。为什么幼儿喜欢重复这个游戏。为什么幼儿在游戏里说这个词。研究者的分析要扎根于材料。研究者的结论要从材料里来。研究者不能凭空想象。研究者要诚实。看到什么就说什么。没看到的不说。

研究游戏是为了明白幼儿。幼儿通过游戏认识世界。幼儿在游戏里学习说话。幼儿在游戏里学习合作。幼儿在游戏里表达情感。游戏是幼儿的工作。游戏是幼儿的生活。研究游戏帮助大人理解幼儿。老师知道怎么设计更好的游戏。家长知道怎么陪伴孩子玩。社会知道怎么支持幼儿成长。研究方法是工具。这些工具帮助我们看清游戏。这些工具帮助我们听见幼儿。这些工具帮助我们靠近幼儿的心灵。研究工作需要耐心。研究工作需要爱心。研究者认真看。研究者认真听。研究者认真想。幼儿游戏的秘密就在那里。等待我们去发现。