幼儿园主题计划是老师的重要工作。主题计划就像一张地图。这张地图告诉老师去哪里。这张地图告诉老师怎么走。孩子跟着老师一起出发。没有地图容易迷路。有了地图走路更踏实。

制定主题计划要先想清楚。这个主题为孩子带来什么。孩子能学到什么。孩子能玩什么。孩子能发现什么。想明白这些才能开始写。写计划不是随便写几个活动。写计划要把所有事情连起来。今天做的事情和明天做的事情有关系。这周做的事情和下周做的事情有关系。就像串珠子一样。一颗一颗珠子串起来才是一条项链。

选择主题要从孩子的生活里找。孩子喜欢小动物。孩子喜欢花和草。孩子喜欢吃的食物。孩子喜欢玩的游戏。这些都是好主题。春天来了可以讲“小花和小草”。秋天到了可以讲“果实的旅行”。节日到了可以讲“中秋节的故事”。从孩子熟悉的东西开始。孩子更容易懂。孩子更愿意学。

确定主题名字要简单好记。名字太长大人都记不住。孩子更记不住。“有趣的叶子”比“秋季植物叶片形态探索”更好。“我的家”比“家庭结构与社区关系初探”更好。孩子能听懂的名字才是好名字。

想好了主题就要定目标。目标要很小很具体。不要写“培养孩子对大自然的爱”。可以写“孩子能说出三种花的颜色”。不要写“发展幼儿的动手能力”。可以写“孩子能用胶水把树叶粘在纸上”。目标看得见。目标摸得着。做完活动就知道有没有达到。

一周的时间要好好安排。星期一做什么。星期二做什么。每一天都有重点。唱歌、画画、听故事、做手工、玩游戏要分开。不能一天全是坐着听。不能一天全是跑着玩。动静要搭配。屋里屋外要轮流。孩子身体需要动。孩子脑子需要想。计划里都要照顾到。

每天的活动要仔细想。早上孩子来了做什么。吃完点心以后做什么。下午睡觉起来做什么。每一个时间都不能浪费。孩子等着老师带领。老师心里要有数。活动需要什么材料。纸、笔、胶水、剪刀要提前准备。没有材料活动就做不了。老师手忙脚乱。孩子呆呆地等。

主题墙很重要。主题墙是孩子的学习记录。孩子的画贴上去。孩子的照片贴上去。捡来的树叶贴上去。主题墙一天天丰富起来。孩子每天看到墙。孩子知道自己学了什么。孩子对墙说话。孩子指着墙告诉爸爸妈妈。主题墙不是装饰。主题墙是活的书。

书本和故事不能少。找和主题有关的书。每天讲一个相关故事。故事里有知识。故事里有道理。孩子爱听故事。故事里的东西孩子记得牢。书放在孩子能拿到的地方。孩子自己翻。孩子自己看。

户外活动要利用。主题是“小虫子”。就去草地上找虫子。主题是“下雨天”。就穿雨衣出去踩水。外面世界很大。外面东西很多。关在屋子里学不到。

孩子的作品要收好。画一张画。做一个小手工。老师帮忙写上名字和日期。过一段时间拿出来看。孩子看到自己的进步。老师看到教学的效果。爸爸妈妈看到孩子的成长。

计划要灵活。孩子突然对计划外的东西感兴趣。老师要能抓住机会。计划里讲“汽车”。孩子却对天上的云感兴趣。那就一起聊聊云。不能只管自己讲。孩子眼睛看哪里。孩子心思在哪里。老师就跟到哪里。

大人要帮忙。告诉爸爸妈妈我们在做什么。请爸爸妈妈带孩子找相关的东西。家里有的相关物品可以带来幼儿园。大家一起收集材料。孩子学习不止在幼儿园。家里也在学习。所有大人力量合在一起。

不同孩子不一样。有的孩子快。有的孩子慢。有的孩子喜欢说。有的孩子喜欢做。计划要想到每个孩子。快的孩子多一点挑战。慢的孩子多一点帮助。每个孩子都能跟上。每个孩子都不掉队。

做完主题要回头想。哪些活动孩子最喜欢。哪些地方可以改进。记录下来。下次做主题就更好了。老师也在学习。老师也在进步。

写计划用简单的纸。画表格。一行行写清楚。不用写很长的话。几个词就能提醒自己。计划是给自己看的。自己看懂最重要。

幼儿园日子一天天过。好的计划让日子过得有意义。孩子今天有收获。孩子明天有期待。老师心里有方向。大家高高兴兴。每天都有新发现。这就是主题计划的好处。