讲座结束了。我坐在椅子上。手里拿着笔。本子上记了几页。脑子里有很多想法。这些想法是乱的。我要把它们整理出来。这篇听后感就是整理的过程。我想到什么就写什么。不需要漂亮的句子。不需要复杂的词语。就是简单的记录。

今天讲座的主题是论文写作。老师讲了很多内容。他讲论文怎么写。讲怎么找资料。讲怎么定题目。讲怎么安排结构。老师说话很慢。声音很清楚。他举了很多例子。这些例子都是真实的。有好的例子。有不好的例子。他告诉我们好在哪里。不好在哪里。

我印象最深的是找资料部分。老师说写论文不能凭空想象。论文需要证据。证据就是资料。资料从哪里来。从书里来。从杂志里来。从网络上也能来。但不是所有网络资料都能用。要选择可靠的来源。老师教我们怎么判断。要看作者是谁。要看出版社是谁。要看发表的时间。他说学校的图书馆最好。图书馆的书是挑选过的。可以放心使用。他还教我们使用数据库。我以前不知道这些数据库。现在知道了。我可以自己去试试。

关于论文题目老师也讲了很多。他说题目不能太大。题目太大写不完。题目也不能太小。太小了找不到资料。题目要合适。要具体。比如研究“中国历史”就太大了。研究“某村某年的灌溉习惯”就具体多了。题目还要有意思。要自己感兴趣。不感兴趣写起来很痛苦。写不下去。老师说他见过很多学生。学生一开始都想写大题目。后来都改小了。改了之后顺利多了。我觉得这话很对。我以前也想写大题目。现在知道错了。

论文的结构很重要。老师用盖房子打比方。他说论文就像盖房子。结构是房子的框架。框架歪了房子就站不住。框架正了房子才牢固。论文要先有引言。引言说什么。说为什么要研究这个。说别人研究过什么。说你的研究有什么不同。然后是主体部分。主体部分分成几章。每章讲一个内容。这几章要有联系。要一步一步推进。最后是结论。结论总结你的发现。结论不能简单重复前面的话。要说清楚研究的意义。说清楚还有什么问题没解决。

老师特别强调了语言。他说论文的语言要准确。要清楚。不能模模糊糊。不要用夸张的词。不要用感情太强的词。要用事实说话。句子要简短。不要太长。长句子容易出错。别人也看不懂。他给我们看了一段文字。这段文字有很多长句子。我们读得很吃力。他又改了这段文字。把长句子拆开。用简单的词。我们一下子就看懂了。这个对比很强烈。我记住了。

听课的时候我想到自己。我过去写东西很随意。想到哪里写哪里。没有计划。没有结构。写出来的东西自己都不想看。听完讲座我知道了问题。我缺少规划。我以后要改。写之前先想清楚。先列一个提纲。按照提纲一步一步写。这样不会乱。

我也想到了资料的问题。我以前写东西很少找资料。就是自己编。自己觉得是什么就写什么。这是不对的。论文不是作文。论文需要证据。证据需要寻找。需要花时间。老师说他写一篇论文要读几十本书。要花几个月时间。这是严肃的工作。不能偷懒。我要学习这种态度。

讲座里有互动环节。有同学提问。问怎么克服拖延。老师笑了。他说很多人都有拖延症。他的方法是制定小目标。比如今天只写两百字。或者今天只整理十篇资料。目标小了就容易完成。完成了就有成就感。有了成就感就愿意继续做。不要想着一口气写完。那会吓到自己。我觉得这个建议很实用。我可以试试。

还有同学问怎么写好摘要。老师说摘要是论文的缩影。别人先看摘要。摘要写不好别人就不看了。摘要要简短。要包含最重要的信息。要说明研究的问题。说明用的方法。说明主要结论。摘要一般在最后写。等全文写完了再写摘要。这样最准确。

讲座的时间很长。两个多小时。但我没觉得累。老师讲的东西都有用。都是实际的问题。没有空话。我现在明白了。论文不是神秘的东西。论文是认真的思考。是仔细的调查。是清楚的表达。每个人都能学会。只要愿意花功夫。

讲座给了我一个方向。我知道以后该怎么做了。从选一个小题目开始。去图书馆找资料。认真读这些资料。做好笔记。想清楚自己的观点。列一个详细的提纲。然后每天写一点。用简单清楚的话写。写完多改几遍。检查事实。检查逻辑。检查句子。我相信这样能写出像样的论文。

听讲座是有收获的。别人的经验可以节省自己的时间。少走弯路。我要感谢这位老师。他讲得很实在。我要把今天记下来的东西用起来。从下一篇作业开始。我不害怕写论文了。我知道它是一件可以完成的事情。需要的只是耐心和步骤。