小学数学职称论文答辩开场白
各位老师好。
我是[你的姓名]。我在[学校名称]教书。我教数学。教了很多年。我每天都在想怎么把数学教好。怎么让孩子们喜欢数学。怎么让他们真的明白。这是最重要的事。
我这次写的论文。题目是《[你的论文题目，例如：在小学分数教学中运用直观模型的实际探索]》。我选这个题目。原因很直接。我在课堂上遇到了困难。我发现教分数的时候。很多孩子听不懂。他们记住了方法。不知道为什么。题目一变就不会了。我心里很着急。我想找到一个办法。一个能让他们看清、想通的办法。不是只靠耳朵听。要靠眼睛看。要靠手去做。要让他们自己发现规律。
所以我做了这样一件事。我用了一些看得见摸得着的东西。比如分一分纸片。折一折绳子。摆一摆小方块。我带着孩子们一起分蛋糕、数格子。我们把一个整体分开、拼起来。再分开、再拼起来。我们讨论每一份叫什么。讨论为什么叫这个名字。我不急于告诉他们结论。我让他们在摆弄中自己提出问题。自己试着找答案。错了也不要紧。错了就再试试别的分法。
这个过程很慢。需要花很多时间。一节课可能讲不了多少书本内容。但孩子们的眼睛亮起来了。他们会争辩。会举手说“老师我发现了一个秘密”。这个秘密可能就是“平均分”。可能就是“分母表示平均分成了几份”。这些话从他们自己嘴里说出来。分量就不一样了。他们不再害怕分子分母。他们觉得分数就是他们从东西里“发现”的。不是书本“塞给”他们的。
我的论文就是记录了这个过程。我把我的想法写下来。把我怎么上课写下来。把孩子们的变化写下来。把遇到的困难也写下来。比如有的孩子动手慢。比如课堂时间总是不够用。比如怎么让这个过程不只是好玩。还能牢牢掌握知识。我把我尝试的办法。改进的步骤。都一点一点记在了论文里。
我没有什么高深的理论。我的想法很简单。小学数学是打地基。地基要牢固。不能是空的。不能是填进去的沙土。要让孩子自己一层一层夯实在。直观的操作。就是他们夯实地基的工具。数学本来就从生活中来。我们该让它回到生活中去。回到孩子的手中去。让他们通过自己的活动。建立实实在在的印象。以后遇到新的问题。他们心里有那个印象。就能自己找到路。
我知道我的文章写得朴素。用的都是课堂里的大白话。我的研究就在那间教室。我的对象就是那些孩子。我的目的很实在。就是解决我课堂上那个具体的难题。让我的学生学得明白一点。轻松一点。可能快乐一点。
以上就是我论文的由来和主要内容。我准备好了。请各位老师提问。我会认真回答。谢谢老师。