教师是人类灵魂的工程师。这句话我们常常听到。教师的工作不仅仅是传授知识。他们塑造心灵培育品格。教育是国家的根本。教师是这个根本的守护者。教师资格考试检验着每一位想成为教师的人。他们需要具备知识更需要拥有品德。

一位好老师会影响学生的一生。张桂梅老师的故事大家都知道。她在山区创办女子高中。她帮助许多女孩走出大山改变命运。她的身体不好每天要吃很多药。但她依然早早起床督促学生读书。深夜她还在检查宿舍关心学生。她没有自己的家庭学生就是她的孩子。她的生活很简单心里只有教育。她告诉学生要坚强要努力。她的学生考上了大学找到了工作。这些学生又去帮助更多的人。张桂梅老师用行动诠释了教师的爱。这种爱是无私的是深沉的。这种精神就是教资考试要寻找的东西。

教师的工作平凡而伟大。每一天都在重复讲课批改作业。这些小事积累起来就是学生成长的阶梯。李保国教授是农业专家。他把论文写在大地上。他走进田间地头教农民种果树。他的手沾满泥土他的脸晒得黝黑。农民称他为“农民教授”。他不在乎名誉只在乎果树是否丰收。他去世后无数人怀念他。他教会学生知识更教会学生如何用知识服务人民。教师的价值就在这些实实在在的付出里。教资考试看重实践能力正是这个道理。

知识在更新时代在变化。教师不能停止学习。过去老师有一桶水才能给学生一碗水。现在老师要做一条河流源源不断。王崧舟老师是语文特级教师。他研究诗词教学几十年。他把古诗讲活了学生仿佛穿越时空。他不断读书不断思考。他的课堂充满诗意和智慧。他说教师要有“匠心”。就是认真对待每一节课每一个学生。这种不断学习的精神是教师的必备品质。教资考试考查学习能力正是为了选拔这样的老师。

教师面对的是活生生的人。每个学生都不一样。有的聪明好学有的调皮捣蛋。好的老师能看到每个学生的闪光点。霍懋征老师是小学教师。她有一个学生很爱打架谁也不喜欢。霍老师没有批评他。她发现这个学生每天最早到校打扫卫生。她在全班表扬了他。这个学生后来变得积极向上。霍老师说没有教不好的学生。教师要用心去发现用爱去感化。教育是慢艺术需要耐心等待。教资考试中的情景分析题就是考验这种理解力和耐心。

教师的责任很重。他们传递文明的火种。在灾难面前教师常常是学生的守护神。汶川地震时谭千秋老师张开双臂护住学生。他用生命完成了最后一课。日常教学中这样的瞬间很多。学生生病了老师送他去医务室。学生遇到困难了老师和他谈心。这些瞬间凝结成教育的温度。教师资格认定不仅要看分数还要看这个人是否有担当。责任感不是口号是行动。

教育关乎公平。好老师应该去到最需要的地方。许多乡村教师默默奉献一生。他们可能没有先进的设备没有丰厚的待遇。但他们有改变乡村的决心。支月英老师扎根山区小学几十年。她既是老师又是妈妈。她教孩子读书识字还给孩子做饭梳头。她说山里需要她她就一直教下去。她的坚守让许多孩子看到了山外的世界。教育资源均衡化是国家的大目标。每一位通过教资考试的人都应有这样的胸怀。

教师是榜样。学生模仿老师的一言一行。老师诚实学生就学会诚实。老师勤奋学生就学会勤奋。陶行知先生留下名言“学高为师身正为范”。他一生践行这个道理。他脱下长衫穿上草鞋办乡村教育。他和学生一起劳动一起学习。他的品格感染了无数人。今天教师更要注意自己的行为。网络时代影响更大。好的老师用自己的人格点亮学生的人格。教资考试强调师德师风原因在此。

教学需要方法。不是有知识就能教好。教师要懂得怎样把知识讲清楚。要让学生有兴趣有思考。徐长青老师上数学课很生动。他用手势用故事讲解数学概念。学生哈哈大笑中就明白了道理。他善于激发学生的好奇心。他说课堂应该是快乐的。好老师不断研究教学方法。他们因材施教让每个学生都能进步。教资考试中的教学设计题就是检验这项基本功。

教师的幸福很简单。学生的一个微笑一份进步就是回报。许多老师保存着学生的贺卡和信件。这些是宝贵的财富。于漪老师九十多岁了还记得很多学生的名字。她说教师生涯充满艰辛更充满喜悦。看到学生成才为社会做贡献是她最大的快乐。这种幸福感支撑着教师走下去。选择教师职业就是选择了一种生活。这种生活清贫但精神丰富。

教育是面向未来的事业。教师培养的是明天的主人。他们教给学生的知识可能更新但他们培养学生的品格和能力永远重要。独立思考团结合作创新精神这些素养永远需要。教师自己要有远见要跟上时代。要教学生如何学习而不是仅仅学习什么。今天的教育决定国家的明天。每一位通过教资考试的人都将承担这份光荣的使命。他们站在讲台上塑造的是未来的世界。