一年级的孩子走进学校。他们六岁或者七岁。这是很重要的开始。老师是他们学校里的妈妈或者爸爸。老师要教他们知识。老师更要教他们怎么做人。

教室是一个小家庭。桌子是整齐的。地面是干净的。黑板擦得很亮。这些小事不普通。孩子每天看着教室的样子。他们心里会留下印象。老师早早来到教室。老师把歪了的桌子摆正。老师捡起地上的小纸片。孩子看到了。他们慢慢就学会了。一个孩子把废纸扔在地上。老师不要大声骂他。老师走过去。老师把废纸捡起来。老师轻轻说我们都要爱护教室。那个孩子脸会红。他下次就会去找垃圾桶。行动比说话更有力量。老师做给孩子看。孩子就会跟着做。

孩子会吵架。你的橡皮好看。他拿去看。他不还了。两个人抢起来。一个哭了。一个生气了。老师处理这些小事要用心。这不是麻烦。这是教他们的好机会。老师不能只说不准抢。老师要问清楚。老师要听两个人说。老师要告诉他们别人的东西不能拿。老师要告诉拿东西的孩子你要说请借给我。老师要告诉被拿东西的孩子你可以大方一点。老师要教他们说对不起和没关系。教他们和好。教他们握手。今天教一点。明天教一点。他们就知道怎么和朋友相处了。

上课铃响了。孩子还在说话。老师站在讲台上。老师安静地等。老师用眼睛看着说话的孩子。他们慢慢会安静下来。老师要表扬先坐好的孩子。老师说谢谢你们听得这么专心。其他孩子就会坐好。排队做操总是乱。总有孩子推来推去。老师不着急。老师让队伍停下来。老师重新讲要求。站得像一棵小松树。手不要碰前面的同学。一次做不好。再做一次。天天练习。他们就记住了规矩。规矩不是锁链。规矩是让大家安全让大家舒服。

孩子像一棵棵小树苗。有的直一些。有的歪一些。老师是园丁。园丁不能把每棵树都修剪得一模一样。园丁要帮每棵树长好。有的孩子胆子小。老师叫他回答问題。他声音像蚊子。老师走近他。老师弯下腰听。老师对他说你讲得真好。下次声音大一点大家都能听到就更好了。有的孩子坐不住。总是动来动去。老师安排他帮忙发作业本。让他有机会走动。老师表扬他做事积极。再告诉他发完本子要轻轻坐回去。看见每个孩子的好。顺着他们的特点去帮助。这就是因材施教。

老师和爸爸妈妈是伙伴。孩子是中间的桥。老师要多告诉爸爸妈妈孩子在学校的好事情。孩子今天帮助同学了。孩子今天举手发言了。老师拍一张照片。老师写一两句话。爸爸妈妈看了会高兴。爸爸妈妈高兴了会夸孩子。孩子就更愿意做好。孩子在家里有问题。爸爸妈妈告诉老师。老师在学校留心。一起想办法。大家方向一样。孩子就不会糊涂。他知道老师和爸爸妈妈都爱他。都希望他好。

德育是慢功夫。不能着急。今天播下种子。明天不会马上开花。要天天浇水。要常常松土。要耐心等待。一个孩子说谢谢老师。一个孩子把摔倒的同学扶起来。一个孩子把好吃的分享给别人。这都是小小的花朵。老师心里要欢喜。老师的心里有爱。老师的脸上有笑。老师的行动有耐心。孩子的心是明亮的镜子。他们照见老师的样子。他们会变成老师的样子。

爱是最简单的道理。也是最重要的道理。老师爱孩子。孩子感受到爱。孩子学会爱自己。爱同学。爱老师。爱爸爸妈妈。爱这个集体。一年级的日子一天天过去。孩子长得更高了。孩子懂得更多了。他们不仅学会了拼音和算数。他们更学会了礼貌和善良。这就是德育。它藏在每一天的早晨问好里。藏在每一次的排队行走里。藏在每一句的“请你”“谢谢”里。教育就是生活。生活就是教育。把这些最平常的事情做好。就是最好的德育。