法律本科毕业论文点评

论文是学习成果的体现。法律本科毕业论文是重要环节。学生通过论文展示学习效果。老师通过论文评价学生水平。点评毕业论文是教学工作的一部分。点评需要认真对待。点评需要客观公正。点评目的是帮助学生提高。

选题是论文起点。好的选题是成功的一半。法律领域广阔。学生可以选刑法问题。学生可以选民法问题。学生可以选行政法问题。学生可以选理论问题。学生可以选实践问题。选题要有价值。选题要有新意。选题不能太大。题目太大写不深入。选题不能太小。题目太小没内容写。学生要选熟悉的题目。学生要考虑资料是否好找。点评时看选题是否合适。选题合适的论文容易写得好。选题不当的论文困难多。有的学生选题太老。重复别人写过的内容。有的学生选题太偏。找不到参考资料。点评要指出选题的优点。点评要指出选题的不足。建议学生如何调整题目。建议学生如何聚焦问题。

结构是论文骨架。论文要有清晰结构。一般论文分几个部分。开头是引言。引言说明研究背景。引言说明研究意义。引言说明研究方法。接着是正文。正文分几个章节。每个章节讲一个内容。章节之间要有逻辑。先讲概念再讲问题。先讲理论再讲实践。最后是结论。结论总结全文观点。结论提出个人见解。结构混乱的论文不好。有的学生章节目录乱。前后顺序不合理。有的学生内容重复多。一个问题说好几遍。有的学生缺少必要部分。没有文献综述。没有案例分析。点评时看结构安排。结构合理的论文条理清楚。结构松散的论文读起来累。要告诉学生怎么调整结构。要告诉学生怎么划分章节。要让学生明白论文是整体。各部分要紧密联系。

内容是论文血肉。内容是关键部分。法律论文要有法律知识。学生要运用所学理论。学生要分析法律条文。学生要研究实际案例。内容要充实。内容要准确。不能抄书本。不能抄网络。要有自己的思考。要有自己的分析。内容空洞的论文不行。只有描述没有分析。只有罗列没有观点。内容错误的论文更糟。法律条文引用不对。案例理解有偏差。观点站不住脚。点评内容要仔细。看论点是否明确。看论据是否充分。看论证是否严密。看分析是否深入。好的论文内容扎实。观点清晰有说服力。差的论文内容单薄。说理不足像心得体会。要指出内容上的问题。哪里分析不够。哪里案例用错了。哪里观点片面。要肯定内容上的优点。哪里分析精彩。哪里见解独到。哪里联系实际好。

格式是论文脸面。格式体现态度。学校有格式规范。字体字号有要求。行间距页边距有规定。目录摘要写法固定。参考文献标注统一。格式不规范的论文不认真。有的学生不重视格式。字体乱七八糟。标点符号全用错。参考文献随便写。页码都不标。格式问题虽小但很重要。格式乱反映态度不端正。格式整齐的论文看着舒服。格式规范体现学术训练。点评时也要看格式。提醒学生注意细节。标点符号怎么用。参考文献怎么列。图表怎么制作。这些地方不能马虎。

语言表达要清楚。论文是写给人看的。句子要通顺。用词要准确。法律论文有专业术语。术语要用对。不能生造词语。不能口语化太强。表达要简洁明了。避免冗长句子。避免欧化句式。有的学生写句子很长。一段话就一句。读起来喘不过气。有的学生用词不准。把不同法律概念混淆。有的学生语病多。主谓宾搭配不当。语言表达影响论文质量。表达不清意思就传达不了。点评要注意语言问题。哪里句子不通。哪里用词不当。哪里逻辑跳跃。好的论文语言流畅。专业准确读起来顺。差的论文语言晦涩。拗口难懂意思模糊。

参考文献体现研究基础。论文不是凭空想。要站在别人肩膀上。参考文献展示读了什么书。看了哪些资料。参考文献要真实。确实读过才能引用。参考文献要相关。和论文主题紧密联系。参考文献要新。反映最新研究成果。有的学生参考文献少。只有两三本书。有的学生参考文献旧。都是十年前的书。有的学生参考文献假。根本没看过也写上。参考文献问题不能忽视。点评要查看参考文献。数量是否足够。质量是否过关。种类是否多样。是否包含重要著作。是否引用权威期刊。要告诉学生怎么找资料。图书馆怎么用。数据库怎么查。学术网站怎么访问。

创新是论文亮点。本科论文不要求大创新。但要有个人思考。不能全部照搬别人。要对问题有自己的看法。哪怕是一点点新角度。哪怕是一点点新建议。创新可以多方面。观点新。方法新。材料新。角度新。有的论文只是复述教科书。没有个人见解。这样的论文分数不高。点评要看有无创新。哪怕是一点闪光点。也要给予肯定。鼓励学生独立思考。鼓励学生大胆提出看法。当然创新要有依据。不能胡乱标新立异。

论文点评是交流。点评不是挑刺。点评是为了帮助。老师要耐心。老师要细心。老师要用心。指出问题的同时要给出建议。告诉学生怎么改。告诉学生怎么提高。语气要平和。态度要诚恳。学生才能接受。学生才能改进。好的点评让学生有收获。知道优点在哪里。知道缺点在哪里。知道以后怎么写文章。

法律论文有特殊性。法律讲究逻辑。法律讲究证据。法律讲究条文。论文也要体现这些。分析问题要有逻辑。提出观点要有依据。讨论案例要依法条。法律思维是核心。通过论文训练法律思维。通过点评提升法律素养。学生将来可能当律师。学生将来可能当法官。论文写作是基础训练。认真对待有好处。

写论文是辛苦过程。学生花时间找资料。学生花时间写稿子。学生花时间修改。老师要理解学生的努力。点评时看到学生的付出。给予适当的鼓励。增强学生的信心。当然有问题必须指出。严格标准不放松。法律工作关系到公平正义。法律学习必须严谨。论文写作也要严谨。

每篇论文不同。每个学生不同。点评要因人而异。根据具体论文具体分析。有的学生理论强。表扬理论深度。提醒加强实践联系。有的学生实践多。表扬案例丰富。提醒提升理论高度。因材施教效果好。

点评要全面。从选题到结构。从内容到格式。从语言到参考文献。方方面面都看到。不能只看一点。不能以偏概全。整体评价才客观。整体建议才有用。

点评要及时。学生交论文后尽快点评。时间拖久了效果差。学生等待反馈。学生需要指导。及时点评帮助学生修改。及时点评体现老师负责。

点评要书面化。口头点评容易忘记。书面点评保存长久。学生可以反复看。学生可以仔细想。书面点评更正式。书面点评更清晰。点评意见写清楚。一条一条列出来。学生容易明白。

法律在不断发展。新法律出台。旧法律修改。新案例出现。论文要关注这些变化。点评也要注意这点。学生用的法律是否现行有效。学生引的案例是否最新判决。法律论文要有时代性。过时的分析没意义。

毕业论文是终点也是起点。是本科学习终点。是未来工作起点。通过论文综合运用知识。通过论文展示学习成果。通过点评得到提高。学生走向社会。从事法律工作。写作能力很重要。分析能力很重要。论文写作锻炼这些能力。老师点评帮助完善这些能力。

法律人需要严谨。法律人需要认真。法律人需要负责。从论文写作开始培养。从论文点评开始要求。写好论文是基本要求。做好点评是教师责任。共同提高法律素养。共同促进法治进步。