外语研究方法有很多。我们谈谈这些方法。研究外语可以看看人们怎么学外语。可以看看外语课堂发生了什么。可以测试人们的外语水平。可以比较不同学习者的差异。这些都需要方法。

一种方法是观察。我们看学习者做什么。我们在教室里看。我们在生活中看。我们记录看到的东西。我们记录学生说的话。我们记录老师说的话。我们记录他们的动作。观察必须仔细。观察必须客观。我们看到什么就记什么。我们不加入自己的想法。观察可以帮助我们了解真实情况。观察可以让我们发现问题。观察是研究的基础。

另一种方法是实验。我们设计一个学习活动。我们找两组学习者。一组用新方法学习。一组用旧方法学习。我们控制其他条件。其他条件都一样。然后我们测试学习效果。我们比较两组的成绩。成绩好的方法可能更有效。实验需要设计。设计必须合理。实验需要控制变量。变量控制不好结果不可靠。实验可以证明因果关系。新方法导致成绩提高。我们可以这样下结论。

问卷调查也是常用方法。我们列出一些问题。问题关于学习动机。问题关于学习困难。问题关于学习策略。我们发给很多学习者。他们填写答案。我们收回问卷。我们统计答案。我们看看大多数人的想法。问卷调查可以收集大量数据。数据可以反映普遍情况。问卷调查必须设计好问题。问题要清楚。问题要容易回答。问题不能引导答案。问卷调查的结果是数字。数字可以帮助我们理解趋势。

访谈是深入的方法。我们找几个学习者。我们和他们谈话。我们问他们问题。问题可以灵活。我们可以追问。他们详细说自己的想法。他们说自己的感受。他们说自己的经历。访谈得到详细资料。资料是文字。文字包含丰富信息。访谈需要录音。录音转换成文字。我们分析这些文字。我们寻找共同点。我们寻找不同点。访谈帮助我们理解深层原因。为什么学习者喜欢这种方法。为什么学习者觉得困难。访谈可以告诉我们。

案例研究关注个别人。我们选择一个学习者。我们跟踪他很长时间。我们观察他学习。我们访谈他。我们收集他的作业。我们收集他的测试卷。我们全面研究这个个案。我们描述他的学习过程。我们分析他的成功与失败。案例研究很深入。案例研究不能推广到所有人。但案例研究可以提供深刻见解。一个案例可以说明很多问题。

我们还需要分析学习材料。我们看教材。我们看课外读物。我们看视频资料。我们分析这些材料的内容。我们分析这些材料的难度。我们分析这些材料的编排。材料分析可以评估教材好坏。材料分析可以指导教材编写。

测试是衡量水平的方法。我们设计测试题目。题目测听力。题目测阅读。题目测写作。题目测口语。学习者参加测试。我们得到分数。分数反映学习者水平。测试必须有效。测试必须测出想测的能力。测试必须可靠。同样的人多次测试分数应该差不多。测试数据可以用于研究。成绩高的组用了什么方法。成绩低的组缺了什么。测试帮助我们看到差距。

研究外语的大脑活动是新兴方法。我们用仪器扫描大脑。学习者做外语任务。我们看大脑哪里活跃。我们比较母语和外语的大脑活动。这种研究很专业。这种研究需要设备。这种研究显示生理基础。外语学习改变大脑结构。这种方法提供科学证据。

我们选择方法要看研究问题。研究问题是什么。我们想知道如何提高单词记忆。我们可以实验。我们想知道学习者为什么放弃学习。我们可以访谈。我们想知道新教材的效果。我们可以观察加测试。研究方法服务于研究目的。

研究必须遵守伦理。我们尊重学习者。我们得到他们的同意。我们保护他们的隐私。我们不伤害他们。我们诚实地报告结果。不好的结果也要报告。我们不可以伪造数据。研究是为了帮助人。研究是为了促进学习。

数据分析很重要。我们收集了很多数据。问卷数据是数字。访谈数据是文字。观察数据是记录。我们必须分析这些数据。数字数据用统计方法。我们计算平均数。我们计算百分比。我们检验差异是否显著。文字数据用归类方法。我们阅读文字。我们寻找主题。我们分类观点。数据分析要有方法。胡乱分析得不到正确结论。

研究结果要写出来。我们写研究过程。我们写研究方法。我们写研究数据。我们写研究发现。写作要清楚。写作要简洁。别人能看懂我们的研究。别人可以重复我们的研究。研究发表出来。大家分享成果。教学可以改进。学习者可以受益。

外语研究不断发展。新方法会出现。旧方法会改进。技术带来新工具。电脑分析大数据。软件处理录音录像。网络连接全球学习者。研究方法越来越多样。研究外语就是理解学习。理解学习就是帮助人。每个人都可以学外语。好的方法让学习更容易。研究寻找这些好方法。这是一个长期工作。很多人做这个工作。教师做研究。学者做研究。学生也可以做研究。研究就在我们身边。观察你的课堂。记录你的学习。思考你的经历。这都是研究的开始。外语研究不神秘。外语研究有用处。我们用心去做。我们就能找到答案。