幼儿园大班的孩子开始接触数学。数学不只有数字。数学在生活里。生活里有很多数学。孩子玩积木能看见形状。圆形方形三角形。孩子分水果能知道多少。三个苹果两个梨。孩子排队能知道前后。第一第二第三。这些都是数学。

数学帮助孩子认识世界。孩子认识大小。大的球小的球。孩子认识长短。长的绳子短的绳子。孩子认识高矮。高的桌子矮的椅子。这些东西就在教室里。孩子每天看见。孩子每天用手摸。孩子用眼睛看。孩子用脑子想。孩子慢慢明白数学的意思。

数学学习从简单开始。数数是第一步。孩子用手指头数。一二三四五。孩子用嘴巴念。六七八九十。数数不是背歌谣。数数要知道东西和数字对应。五个手指头就是五。三个积木就是三。孩子开始可能数错。多练习就能数对。老师可以让孩子数玩具。数书本。数小朋友。数生活中的东西。

形状学习很重要。孩子能认图形。圆形像太阳。方形像窗户。三角形像小山。孩子还能找图形。教室的门是长方形。时钟的面是圆形。积木里有正方形。孩子用纸剪图形。孩子用笔画图形。孩子用图形拼图画。一个方形加三角形变成房子。这些活动让孩子记住图形。

比较是数学的一部分。孩子学会比大小。哪个球大。哪个积木小。孩子学会比长短。哪支铅笔长。哪支蜡笔短。孩子学会比多少。哪边糖果多。哪边饼干少。比较需要孩子观察。孩子把东西放一起。孩子仔细看。孩子用手指。孩子说出结果。多和少。大和小。长和短。高和矮。这些词孩子经常用。

分类也能学习数学。孩子整理玩具。汽车放一起。娃娃放一起。积木放一起。孩子按颜色分类。红色放一堆。蓝色放一堆。黄色放一堆。孩子按形状分类。圆形放一起。方形放一起。孩子按用途分类。画画的东西放一起。看书的东西放一起。分类让孩子学会找相同。找不同。孩子学会整理。孩子学会思考。

空间关系孩子要明白。上下左右前后。孩子在滑梯上面。孩子在桌子下面。孩子左手拿勺子。孩子右手拿杯子。孩子站在老师前面。孩子排在朋友后面。这些词描述位置。老师可以说指令。请把积木放在盒子里面。请站在圆圈外面。孩子听指令做动作。孩子慢慢理解空间。

时间概念慢慢建立。早上太阳升起。中午吃午饭。晚上天变黑。昨天今天明天。星期一到星期日。孩子知道钟表有时针分针。孩子知道时间会走。孩子知道做事要有顺序。先洗手再吃饭。先穿鞋再出门。这些理解帮助孩子安排生活。

数学和游戏分不开。孩子玩商店游戏。孩子卖东西。一个苹果两块钱。孩子用纸当钱。孩子学习简单计算。孩子玩捉迷藏。孩子数数到十。孩子找躲起来的人。孩子玩拼图。孩子看图形组合。孩子转动拼图块。这些游戏有趣。孩子在玩中学。

数学和故事也有联系。老师讲三只小猪。三只猪盖房子。一只用稻草。一只用木头。一只用砖头。孩子听到数字三。孩子听到比较。砖头房子结实。稻草房子不结实。老师讲小熊分饼。小熊把饼分成两块。一块大一块小。孩子听到分东西。孩子听到公平。故事让孩子记得更牢。

数学和手工一起做。孩子用纸做项链。孩子穿珠子。一个红珠子一个蓝珠子。孩子repeating规律。孩子用粘土捏数字。孩子捏出一和二。孩子用树叶贴画。孩子数用了多少片叶子。孩子的手在动。孩子的眼睛在看。孩子的脑子在想。

数学在户外活动中。孩子跳格子。格子地上画。孩子单脚跳。孩子数跳了几格。孩子玩沙坑。孩子用杯子装沙。大杯子装沙多。小杯子装沙少。孩子比谁装得快。孩子看自然。树叶有不同形状。花朵有不同颜色。孩子收集石头。孩子按大小排石头。户外活动空间大。孩子学习更自由。

数学学习要耐心。每个孩子不一样。有的孩子数数快。有的孩子认形状快。有的孩子需要多时间。老师不着急。老师多鼓励。孩子做对了。老师表扬。孩子做错了。老师再说一次。孩子慢慢来。孩子每天进步一点。

家庭也能帮助学数学。妈妈让孩子摆碗筷。家里四个人。摆四个碗四双筷子。爸爸让孩子分水果。六个橘子分给三个人。每人两个。奶奶和孩子一起爬楼梯。奶奶数台阶。一层两层三层。爷爷和孩子看日历。爷爷指日期。今天是星期一。昨天是星期日。明天是星期二。生活里数学很多。

数学学习用工具。孩子用积木。积木可以数。积木可以搭高。积木可以排长。孩子用串珠。珠子可以穿成链。珠子可以按颜色排。孩子用拼图。拼图有形状。拼图要转动。孩子用秤。秤可以称重量。哪个重哪个轻。孩子用尺子。尺子可以量长短。桌子有多长。书本有多宽。工具帮助孩子理解。

数学学习要重复。孩子今天数数。明天也数数。孩子今天认形状。明天也认形状。重复不是无聊。重复帮助孩子记住。孩子第一次可能不懂。第二次有点明白。第三次就清楚了。重复像走路。走多了路就熟。

数学学习要联系实际。孩子学数字。数字是抽象符号。孩子要看到实际东西。数字五代表五辆车。数字三代表三块糖。孩子学加法。加法不是公式。加法是东西变多。原来有两个球。再加一个球。现在有三个球。孩子学减法。减法是东西变少。原来有五张纸。用掉两张纸。还剩三张纸。实际东西让孩子懂。

数学学习有顺序。先学数数一到五。再学数数一到十。先学圆形方形。再学三角形长方形。先学大小比较。再学多少比较。先学上下。再学左右。一步一步来。前面的学会了。后面的就容易。顺序像爬楼梯。一阶一阶上。

数学学习用儿歌。儿歌有数字。一二三四五。上山打老虎。儿歌有形状。圆形圆又圆。像个车轮转呀转。儿歌有比较。一个大一个小。一只老虎一只猫。儿歌唱起来好听。孩子喜欢唱。孩子唱着唱着就记住了。

数学学习用图画。孩子看图画书。书上有几只小鸟。书上有几朵花。孩子自己画。画三个气球。画四条小鱼。图画颜色漂亮。孩子有兴趣。孩子边画边数。

数学学习要动手。孩子摸东西。摸光滑的圆球。摸有角的积木。孩子摆东西。摆一排石子。摆一堆树叶。孩子分东西。分糖果给小朋友。分玩具放篮子。动手让孩子感觉具体。动手让孩子记得牢。

幼儿园大班的数学就是这样。数学是生活的一部分。数学是有趣的游戏。数学是认识世界的工具。孩子从生活中学。孩子从游戏中学。孩子从动手中学。一点一点学。一天一天学。孩子会喜欢数学。孩子会用好数学。数学帮助孩子成长。