幼儿园的孩子喜欢画画。他们用线条和颜色表达自己。艺术活动对幼儿很重要。艺术是孩子的一种语言。孩子不会写很多字。他们用画来说话。一张画就是一个故事。画里有他们的心情。画里有他们的想法。画里有他们的世界。

艺术帮助孩子认识自己。孩子拿起蜡笔。他们画一个圆圈。这是爸爸。这是妈妈。这是我。孩子知道自己是谁。孩子知道自己在家里。艺术让孩子看见自己。艺术让孩子感到安全。艺术让孩子感到快乐。

艺术帮助孩子认识世界。孩子看见天空。天空是蓝色的。孩子画一片蓝色。孩子看见花朵。花朵是红色的。孩子画一点红色。孩子摸摸大树。大树是粗糙的。孩子用蜡笔在纸上摩擦。纸上出现树皮的纹理。孩子用眼睛看。孩子用手摸。孩子用笔画。世界来到孩子的心里。世界留在孩子的纸上。

艺术帮助孩子发展小手肌肉。孩子的手很小。抓笔很费劲。画直线不容易。涂颜色很累。艺术活动需要孩子用力。孩子多练习。小手就有力量。小手就更灵活。以后拿筷子。以后写字。都会更容易。艺术不是随便玩玩。艺术是重要的练习。

艺术帮助孩子学习坚持。一幅画需要时间。孩子可能画一半就不想画了。老师鼓励孩子。看看你的画。多好看啊。我们把它画完吧。孩子点点头。孩子继续画。画完成了。孩子很高兴。孩子学会了做完一件事。这个品质很重要。以后做别的活动。孩子也会坚持。

艺术帮助孩子表达感情。孩子生气了。孩子很难过。孩子说不出来。老师给孩子一张纸。给孩子一盒笔。你画出来吧。孩子用力地画。画很多黑色的线。画很乱的圈。画完了。孩子平静了。艺术像一个朋友。它听孩子说话。它帮孩子把坏心情赶走。孩子高兴的时候也画画。画明亮的太阳。画彩虹。画笑脸。艺术分享孩子的快乐。

艺术帮助孩子学会观察。画苹果前先看苹果。苹果是什么形状？圆的。苹果是什么颜色？红的。苹果上面有什么？有一根梗。有一片叶子。孩子看得很仔细。观察能力就是这样培养的。观察仔细的孩子更聪明。他们注意细节。他们发现不同。这对以后学习很有好处。

艺术帮助孩子发挥想象。艺术没有标准答案。天空一定是蓝的吗？孩子说，我见过紫色的天空。于是画纸上的天空是紫色的。鱼一定在水里吗？孩子说，我的鱼会飞。于是画纸上出现飞的鱼。想象是创造的翅膀。社会需要会创造的人。艺术保护孩子的想象。艺术鼓励孩子的创造。

艺术帮助孩子学习合作。几个孩子一起画一幅大画。你画这里。我画那里。我们不能涂到别人的地方。我们要商量用什么颜色。我们一起完成它。孩子学习分享材料。孩子学习轮流等待。孩子学习互相帮助。合作画完成了。这是我们的作品。孩子感到集体的快乐。

艺术帮助孩子建立自信。孩子的画被贴在墙上。老师告诉家长，看，这是您孩子的作品。家长笑了。孩子也笑了。孩子觉得自己很棒。我能行。下一次艺术活动。孩子更积极。更敢画。自信就是这样一点点长大的。一个自信的孩子愿意尝试。一个自信的孩子不怕困难。

幼儿园的艺术材料很简单。有蜡笔。有水彩笔。有手指画颜料。有彩色纸。有胶水。有黏土。这些材料很安全。适合孩子的小手。材料放在孩子能拿到的地方。孩子可以自己选择。孩子可以自由取用。艺术是自由的游戏。

老师的作用很关键。老师不说“你画得不对”。老师不说“太阳应该是红的”。老师问孩子“你画的是什么？”“能给我讲讲你的画吗？”老师认真听。老师点点头。老师鼓励每一个孩子。老师的微笑是最大的支持。老师为孩子创设环境。老师提供丰富的材料。老师让孩子感到安全。这样孩子才敢画。这样孩子才爱画。

艺术活动要贴近生活。画妈妈。画爸爸。画我的家。画上幼儿园的路。画公园的花。画下雨天。画的内容是孩子熟悉的。孩子就有话可说。孩子就有东西可画。生活是艺术的源泉。艺术让生活更美好。

艺术评价要看过程。不看画得像不像。不看颜色涂得齐不齐。看孩子是不是专注。看孩子是不是开心。看孩子有没有表达。看孩子有没有尝试。每一幅画都是珍贵的。每一幅画都值得尊重。孩子的画不是用来看的。孩子的画是用来听的。听画里的声音。听孩子的心。

家庭的支持很重要。家长把孩子的画贴在家里。家长认真听孩子讲画。家长不问“这是什么？我怎么看不懂”。家长说“我很喜欢你的颜色”“你的故事真有趣”。家长提供纸和笔。家长陪孩子一起画。家庭和幼儿园一起努力。艺术就能真正走进孩子的心里。

幼儿园的艺术活动很简单。它不培养画家。它培养完整的人。艺术让孩子手巧。艺术让孩子心灵。艺术让孩子眼亮。艺术是游戏。艺术是学习。艺术是生活。孩子在艺术中长大。艺术让孩子成为一个更好的人。这是我们所有人的希望。