小学教育是孩子成长的重要阶段。小学教师的工作充满意义。每位教师都希望教好学生。课堂教学需要讲究方法。学生喜欢有趣的课堂。教师要想办法吸引学生。

有的孩子上课容易走神。教师需要观察学生。学生眼神飘忽时可能没听懂。教师可以放慢速度。教师可以换个方式讲解。学生皱起眉头可能遇到困难。教师可以走过去轻声询问。学生坐立不安可能想发言。教师可以给他机会表达。这些小事很重要。教师留心就能发现。

学生来自不同家庭。有的孩子家里书多。父母经常陪着读书。这样的孩子知识面广。有的孩子父母忙。爷爷奶奶照顾生活。学习上帮助少。有的孩子跟着叔叔阿姨生活。心里话不知对谁说。教师不能要求所有孩子一样。教师要看到每个孩子的特点。家庭条件好的孩子可能更自信。家庭困难的孩子可能更懂事。教师对每个孩子都要公平。教师的眼神要温暖。教师的话语要亲切。

语文课怎么教。有的教师喜欢先读课文。学生跟着读。然后解释词语。最后回答问题。这个方法稳妥。学生也能学到东西。但时间长了学生觉得闷。教师可以变一变。今天先讲故事。故事和课文有关。学生听得入神。教师再打开课本。学生自己读课文。学生找出有趣的地方。学生互相讨论。教师走到小组旁边听。学生说得不对教师不着急批评。教师引导他再想想。学生说得精彩教师点点头。课堂气氛活跃起来。

数学课有挑战。数字抽象。公式难记。教师要从具体开始。讲加法时用苹果。三个苹果加两个苹果。学生数一数。五个苹果。学生明白了。讲乘法时排队。一排六个人。三排多少人。学生画格子。十八个人。学生理解了。数学在生活中。买东西用钱。分蛋糕用分数。量身高用小数。教师多举例子。学生觉得数学有用。学生就不怕数学。

学生之间会闹矛盾。课间玩耍推了一下。谁先拿到球。谁说了难听的话。孩子的事不是小事。教师处理要耐心。让双方都说情况。不打断不插话。说完问其他同学。大家补充事实。教师不偏袒谁。教师指出哪里不对。错的一方要道歉。受委屈的一方要原谅。握手和好还是好朋友。教师教孩子宽容。教师教孩子友善。这比分数更重要。

作业布置要有度。有的教师希望多练习。语文抄写十遍。数学题目三十道。学生写到很晚。第二天没精神。作业要精选。写生字三遍能记住不写五遍。数学题五道能明白不做十道。学生有时间玩耍。学生有时间休息。童年不能只有作业。玩耍也是学习。跳绳学会协调。踢球学会合作。捉迷藏学会观察。教师明白这个道理。

家长是教师的伙伴。教师定期和家长交流。孩子进步了告诉家长。家长高兴鼓励孩子。孩子退步了联系家长。一起找原因想办法。不是告状是帮助。家长会认真准备。教师介绍班级情况。展示学生作品。表扬努力的孩子。不点名批评谁。家长感受到尊重。家长更愿意配合。

教师自己也要学习。教育方法在更新。过去教师讲学生听。现在学生可以探究。过去课本是全部。现在社会是大课堂。教师参加培训。教师看书钻研。教师和同事讨论。好的经验记下来。不足的地方改进。教师保持热情。教师不停止成长。

小学教室不大。黑板写满又擦掉。粉笔灰轻轻飘落。学生的个子慢慢长高。脸蛋从稚气到懂事。教师站在讲台上。教师看着孩子们。知识一点一点传授。习惯一天一天培养。品格一步一步塑造。铃声响起又一天。太阳升起又一年。教师的工作平凡。教师的工作伟大。孩子从这里出发。走向更远的未来。