幼儿园是孩子离开家庭的第一步。这里的环境像一个大大的怀抱。孩子们在这里玩耍、学习、成长。环境的力量很大。好的环境帮助孩子开心、自信。不好的环境让孩子害怕、退缩。我们要认真看看幼儿园的每一个角落。

幼儿园的墙壁会说话。白色的墙壁冷冷的。彩色的墙壁暖暖的。墙上可以贴孩子的画。一张小树的画。一个红色的太阳。孩子看到自己的画在墙上。他会觉得“这里是我的地方”。他会感到安全。墙上也可以贴照片。大家一起吃饭的照片。一起滑滑梯的照片。孩子看到照片会想起快乐的时光。他们知道自己是集体的一部分。墙壁不能太高。孩子的个子矮。他们的眼睛看到的地方和我们不一样。把东西挂得低低的。让孩子一伸手就能摸到。

窗户很重要。阳光从窗户照进来。房间亮堂堂的。孩子的心情也好。窗户要让孩子看到外面。看到大树。看到天空。看到小鸟。孩子的心思飞出去了。他们的想象也飞出去了。窗户要有栏杆。栏杆要结实。但要好看。可以漆成彩虹的颜色。安全不一定是灰色的。安全也可以是快乐的。

玩具是孩子的朋友。玩具不是越多越好。太多的玩具让孩子眼花。他不知道玩哪一个。简单的玩具最好。一堆木块。孩子可以搭成房子。可以搭成小车。几个布娃娃。孩子给娃娃喂饭。给娃娃讲故事。玩具要放在孩子拿得到的地方。矮矮的架子。大大的筐子。孩子自己选择玩具。玩完了自己放回去。他学会了照顾环境。玩具坏了不要马上扔掉。和孩子一起修理。胶带贴一贴。绳子绑一绑。孩子学到东西坏了可以修好。

角落是个好地方。幼儿园里要有不同的角落。一个安静的角落。放几个软软的垫子。几本图画书。孩子想一个人待着就去那里。一个热闹的角落。有小厨房。有小桌子。孩子假装做饭。假装买东西。一个创作的角落。有纸。有笔。有橡皮泥。孩子的手动起来。他的脑子也动起来。孩子不一样。有的喜欢热闹。有的喜欢安静。每个孩子都能找到喜欢的地方。

大自然是最好的老师。幼儿园要有绿色的地方。哪怕只是一个小角落。种几盆小花。让孩子每天浇水。看着种子发芽。长出叶子。开出花朵。孩子懂得生命需要照顾。下雨天不是坏天气。穿上小雨衣。看看雨滴怎么落下来。踩踩小水坑。孩子的手摸摸泥土。脚踩踩草地。他和土地连接在一起。他知道自己是自然的一部分。

味道和声音也是环境。幼儿园的味道应该是淡淡的。一点饭菜的香。一点水果的甜。清洁剂的味道不要太浓。孩子鼻子敏感。声音不能太吵。老师说话轻轻柔柔。孩子也会学着轻轻说话。有时候可以有音乐。轻轻的钢琴声。快乐的儿歌声。但也要有安静的时间。听听风扇转动的声音。听听窗外树叶的声音。

大人的态度是环境的一部分。老师蹲下来和孩子说话。眼睛看着孩子的眼睛。老师的手温暖有力。孩子摔倒了把他扶起来。孩子的眼泪帮他擦干。老师不着急。孩子穿衣服慢。吃饭慢。说话慢。老师等着他。孩子的心里不害怕。他知道老师在这里。家长也是环境。家长送孩子时笑眯眯。接孩子时抱一抱。家长和老师好好说话。孩子看到大人之间友好。他觉得整个世界都友好。

环境要像家。但又不是完全一样的家。这里有家的温暖。也有家的规矩。玩具大家分享。椅子轻轻放下。说话轮流说。孩子学会照顾自己。也学会关心别人。环境会变化。春天摆上迎春花。秋天挂上黄树叶。孩子的作品轮流展示。今天你的画在墙上。明天我的泥塑在桌上。环境跟着孩子一起成长。

每个孩子都是一颗种子。幼儿园环境就是土壤。土壤肥沃松软。种子才能扎根。才能向上生长。阳光照过来。雨水落下来。小芽冒出地面。叶子舒展开。不同的种子开出不同的花。有的像向日葵大大圆圆。有的像星星小小点点。每一朵花都好看。我们的眼睛要仔细看。我们的心要仔细想。我们为孩子准备环境。环境也在塑造孩子。今天他在这个环境里游戏。明天他带着从这里学到的东西走向更大的世界。