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确认错误类型:首先需要仔细确认错误类型。如果是小的语法或拼写错误,可以自己进行修改。如果是比较大的错误,如数据不准确、分析有误等,需要重新检查论文并寻求指导老师的帮助。联系指导老师:如果自己无法解决错误问题,可以及时联系指导老师,寻求他们的帮助和建议。指导老师可以提供修改建议和解决问题的方法。
加强论证和数据支持:如果老师指出论文的论点缺乏足够的证据支持,需要进一步补充论证和数据支持。可以添加相关的案例、数据或事实等,以增强论点的说服力。同时,也要注意数据来源的可靠性和准确性。精炼和优化论文内容:根据老师的反馈,对论文的内容进行精炼和优化。
避免语言、句子重复,修改同义词,改变句式,删除冗余词。切分句子,修改细节。仔细修改已知抄袭段落,可能未收录或未更新。注意检测库更新,避免使用新发表未收录内容。添加参考文献,解释引用来源,避免争议。使用系统分层处理,修改指纹索引。参考例子,改变文本结构和表述。
增词法。既然连续13个相同的字视为抄袭,那么,在每个词前面加修饰语,如形容词或者数量词等就可以实现“原创性”。同义词替代法。如将“损坏”改成“破坏”,将“开始”改为“肇始”,将“研究”改为“调查”。同义词替代后,最好既要保持句子的通畅性,又要表达出句子的原意。
重新表述法:这种方法是将原文中的语句进行改写,例如改变句子的结构和语法,使用同义词或近义词等。这样可以保持原文的意思,但使文章更加独特。删除法:如果文章中有一些不必要的内容,可以将其删除。这样可以减少文章的长度,从而降低重复率。
扩充文献库,改变句式结构。扩充文献库:可以扩充文献库,多阅读相关的书籍、期刊、论文等,从中摘取关键部分重新组织成文。改变句式结构:将长句拆短,适当使用被动句式,可以有效降低重复率,将原文直接引用,如数据来源、实验过程和结果等,以文献综述的形式引用不同的观点,可以降低重复率。
学校知网第一次查重之后可以继续修改论文,如果查重超过学校要求,需要进行修改降重然后重新查重,查重合格才能提交最终版论文。最终上传到知网的论文必须是查重合格之后的论文,再次修改后超过原来的重复率,则需要继续修改然后查重,直至重复率合格才行。
论文查重之后是可以修改的。如果是学校知网查重,要看学校给予学生查重次数。若只有一次查重机会,那么查重之后论文不可修改;若有两次查重机会,那么在第一次查重后,论文可以进行修改,在第二次查重后则不能进行修改,以此类推。
学校查重之后的论文还可以改的。学校查重之后的论文虽然已经被提交并审核过,但还是可以再进行修改和改进的。因为从检查结果中可以获得重要的反馈信息,这些信息能帮助学生更好地理解论文的局限性和不足之处,改进和补充内容还可以进一步帮助学生提高论文的质量。
查重只是对论文中的重复内容进行检测,并不会对论文的整体结构和内容进行评估。因此,即使查重后发现有重复内容,你仍然可以进行修改和调整,以使论文更加符合学校的要求。但如果查重后发现有大量重复内容,可能需要花费更多的时间和精力进行修改和调整。
一种是替换中心词,将你的中心词用相近意思的词替换。但是这种方法还是很容易被检测出来,因为句子的核心全部换掉,意思也就可能出问题。所以主要还是要靠句式的变化(比如增加,拆分,颠倒)等来减低重复率。增加句子的长度,将一个长句,变为很多短句,每个短句增加一些部分,要保证整段话通顺。
给论文有效降重的方法有很多,以下是一些常见的方法:修改句子结构:将长句拆分成短句,或者将简单句合并成复合句。这样可以使文章更加流畅,同时也能降低重复率。使用同义词替换:在保持原意不变的前提下,使用同义词或近义词替换原文中的词语。这样可以有效地降低重复率。
重新组织句子结构:尝试改变句子的结构,例如将主动句改为被动句,或者调整句子中词语的顺序。这样可以有效地降低句子的相似度,从而降低重复率。使用同义词替换:在论文中,可以使用同义词或近义词替换部分关键词,以降低句子的相似度。但要注意,替换后的词语要符合语境,确保句子通顺。