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1、对于青少年来说,开始要做到尊敬别人、彬彬有礼有着一定困难,但这些行为却会最终成为从次要德行逐步过渡到主要德行的一种课业。促使青少年约束自己的是同情,特别是受情,其发展结果是使自我克制变成一种热情。
2、
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