况贺的毕业论文研究唐代诗歌。他选择这个题目因为他喜欢唐诗。唐诗很美。唐诗很短。唐诗说了很多意思。人们现在还在读唐诗。

唐代有很多诗人。李白写了很多诗。杜甫写了很多诗。王维写了很多诗。这些诗人很厉害。他们看到山他们写诗。他们看到水他们写诗。他们想家他们写诗。他们喝酒他们写诗。他们的诗留到现在。

况贺想了解这些诗。他想知道诗为什么好。他读了很多诗。他一本一本地读书。他坐在图书馆里。图书馆很安静。他抄写诗句。他写自己的感想。他比较不同的诗人。李白和杜甫不一样。李白喜欢写梦想。杜甫喜欢写现实。王维喜欢写安静的地方。每个诗人有自己的特点。

况贺注意到诗歌的形式。唐诗有五言诗。唐诗有七言诗。五言诗每句五个字。七言诗每句七个字。字不能多。字不能少。诗人要在很少的字里说很多事。这很难。这需要很多练习。诗人反复修改自己的诗。他们追求最好的字。一个字可以改变整首诗。

况贺研究诗歌的内容。唐诗说很多事。有人说国家大事。有人说生活小事。有人说爱情。有人说友谊。有人说打仗。有人说种田。诗歌像一面镜子。它照出唐代的生活。我们通过诗看古代的人。我们看到他们怎么生活。我们看到他们怎么想。我们看到他们怎么感觉。

诗歌里有风景。诗人写山写水。诗人写月亮写星星。诗人写花写鸟。这些风景很美。诗人用自己的眼睛看世界。他们写出世界的颜色。他们写出世界的声音。我们读诗时好像看到那些风景。我们好像听到那些声音。

诗歌里有感情。诗人高兴时写诗。诗人伤心时写诗。诗人孤独时写诗。诗人想家时写诗。他们把感情放在诗里。我们读诗时感受到这些感情。一千年过去了人的感情没有变。我们现在还会高兴还会伤心。我们读唐诗时觉得诗人是我们的朋友。

况贺分析诗歌的语言。唐诗的语言很精炼。每个字都很重要。诗人选择最合适的字。他们用简单的字说深刻的道理。他们用常见的字画美丽的图画。诗歌的语言有节奏。读起来很好听。像唱歌一样。人们喜欢背诵唐诗。

况贺研究诗歌的影响。唐诗对后来很重要。宋代人学唐诗。明代人学唐诗。清代人学唐诗。我们现在还学唐诗。小孩子背唐诗。大人读唐诗。唐诗成了中国文化的一部分。没有人不知道李白。没有人不知道杜甫。他们的诗刻在人们心里。

况贺的工作不容易。他需要读很多书。他需要想很多问题。他有时候很困惑。他有时候很兴奋。他发现新东西时很高兴。他遇到困难时不放弃。他一天一天地工作。他一点一点地进步。

他整理材料。他写下自己的想法。他检查每个观点。他寻找证据支持自己的观点。他注意不犯错误。他注意不说没有根据的话。他写得很慢。他修改很多次。他想把自己的研究做好。

他思考诗歌的意义。为什么人们需要诗歌。诗歌给人美。诗歌给人安慰。诗歌给人力量。在困难的时候诗歌帮助人们。在高兴的时候诗歌陪伴人们。诗歌让生活更有意思。诗歌让人类更丰富。

他考虑自己的研究有什么价值。他希望别人通过他的论文了解唐诗。他希望别人喜欢唐诗。他希望别人看到唐诗的美。他希望别人感受到唐诗的力量。他相信唐诗是宝贵的财富。他相信研究唐诗是有意义的工作。

他写论文时遇到很多挑战。有些问题很难解决。有些观点很难表达。他需要找到合适的方法。他需要清楚地说明自己的想法。他花了很多时间。他付出了很多努力。他不着急。他耐心地工作。

他参考其他学者的研究。他看别人怎么想。他学习别人的长处。他避免别人的短处。他尊重前辈的成果。他提出自己的见解。他不想重复别人说过的话。他想说一点新东西。

论文慢慢变长。从几页到几十页。从几十页到一百多页。每一页都有他的心血。每一页都有他的思考。他看着论文很满足。他知道自己做了有意义的事。

论文快完成了。他检查最后的部分。他修改字句。他调整结构。他希望论文完整。他希望论文清楚。他希望论文有深度。他希望论文有温度。

他想象老师读论文的样子。他想象同学读论文的样子。他希望他们能理解。他希望他们能认可。他希望他们能从中得到一点什么。哪怕只有一个人因为他的论文喜欢上一首唐诗他就满足了。

研究唐诗让他更了解中国。中国有很长的历史。中国有很好的文化。唐诗是文化中的宝贝。它告诉我们祖先多么聪明。它告诉我们祖先多么敏感。它告诉我们祖先多么热爱生活。

研究唐诗让他更了解人。人需要表达。人需要美。人需要连接。诗歌连接不同时代的人。诗歌连接不同地方的人。我们读唐诗时和古人说话。我们读唐诗时和古人交朋友。

论文写完了。他放下笔。他感到轻松。他感到充实。这段日子很辛苦。这段日子很值得。他学到了很多东西。他成长了很多。他会继续读诗。他会继续学习。唐诗还有很多秘密等着他发现。

生活继续。诗歌继续。人们继续写诗。人们继续读诗。况贺的论文是这长河中的一小滴水。它很小但它存在。它发出一点光。它照向唐诗。它照向未来。