老师坐在对面。他手里拿着我的开题报告初稿。纸上有很多红笔做的记号。他看着我。他说我们开始吧。你的题目我看了。题目有点大。不好写。你为什么要选这个题目。我说我觉得这个题目重要。我看了一些文章。我觉得有意思。我想研究这个。老师点点头。他说有兴趣是好的。但是题目太大你写不完。毕业论文有字数要求。题目太宽泛你就写不深。每个部分都讲一点。每个部分都讲不清楚。这样不行。我们要把题目缩小。找一个小的点。把这个小点讲清楚。讲透彻。这样才好。他指着题目里的一个词。他说比如这个词。这个词的范围很广。我们可以只研究这个词的一个方面。你觉得呢。我想了想。我说我明白了。我可以只研究它在一种情况下的表现。或者只研究它的一部分。老师说对。就是这样。我们往下看。你的研究背景部分写了很多。你写了这个题目为什么重要。你写了很多大的道理。这些内容离你的研究有点远。研究背景要直接一点。要直接说出你的研究要解决什么问题。现在的问题是什么。你的研究能带来什么帮助。不要写太多空话。要写得具体。我点点头。我说我回去改。我把不相关的部分删掉。我多写一些实际的问题。老师翻到下一页。文献综述这一部分你看了三十篇文章。你把这些文章的观点列出来了。这很好。但是你没有说清楚这些文章和你的研究有什么关系。文献综述不是简单列出别人说了什么。你要分析。你要说哪些研究和你的想法一样。哪些研究和你的想法不一样。你的研究和他们有什么不同。你的研究有什么新的地方。我记在笔记本上。我说我懂了。我不能只罗列。我要分析和比较。我要找出我的位置。老师说是的。就是这样。我们看研究方法。你写了你会用问卷和访谈。问卷发给谁。访谈找谁。你这里写得不清楚。研究对象要明确。你不能说随便找一些人。你要说清楚你找哪些人。找多少人。怎么找他们。研究方法要详细。别人看了你的方法。应该能按照你的话做出一模一样的研究。这才是好的方法部分。我看看我写的内容。我写得太简单了。我只说我会发问卷。我没有写具体细节。我说我补充这些信息。我会写清楚对象的人数、年龄、职业。我会写清楚怎么联系他们。怎么保证他们愿意参加。老师继续往下指。你的研究框架这里画了一个图。这个图有点乱。线条太多。看不清楚。框架图要简单明了。要让人一眼就看懂你的研究有几个部分。这几个部分是什么关系。你重新画一个。用简单的方框和箭头。不要用太多颜色。标清楚每个框是什么。我说好的。我重新画。我让它更清楚。老师翻到最后。预期成果这里你写了可能得出什么结论。这样写不够。你要写得具体一点。你希望你的研究能发现什么。你希望这些发现对谁有用。有什么用。你可以写具体一点。比如你希望发现A和B的关系。你希望这个结果能帮助老师改进教学。或者能帮助学生学得更好。写得具体别人才知道你的研究价值在哪里。我说我知道了。我会写得更具体。我不写空话。老师把稿子还给我。他说总的来说你的初稿有了一个基础。但是需要修改的地方很多。你不要着急。一步一步来。先把题目缩小。然后把每个部分写具体。写清楚。你回去想一想。有什么问题再来问我。我拿着稿子。我说谢谢老师。我回去修改。我改好再给您看。老师点点头。他说好的。下次见。我离开了办公室。我回到宿舍。我打开电脑。我看着我的开题报告。我回想老师说的话。我开始修改。我先改题目。我把大的题目换成小的题目。我只研究一个具体的问题。我删掉研究背景里空泛的话。我写实际问题。我重新写文献综述。我不只是列出别人的观点。我分析这些观点。我说明我的研究在哪里不同。我详细写研究方法。我写清楚要找多少人。怎么找。问什么问题。我重新画研究框架图。我用简单的方框。我用箭头连接。我写清楚每个部分。我修改预期成果。我写具体希望发现什么。有什么用处。我改了很久。我改好了。我准备下次再找老师。