吉大的毕业论文每个学生都要写。这是大学最后一年最重要的事情。论文的次数指的是从开始到完成的整个过程。这个过程有很多步骤。每个步骤都需要认真对待。

吉大的毕业论文通常只写一次。这一次指的是最后提交的正式论文。但是为了这一次成功，学生需要反复修改很多次。论文的开始是确定题目。学生要和老师商量。老师会给一些建议。学生自己想写的题目需要老师同意。题目不能太大。题目也不能太小。题目要有研究的价值。确定题目可能需要好几次讨论。有时候想了几个题目都不合适。学生需要回去查资料。查资料后再找老师谈。这是第一次重要的反复。

题目确定了就要写开题报告。开题报告是一份计划书。里面要写清楚为什么研究这个题目。这个题目有什么意义。别人研究过什么。自己打算怎么研究。预计有什么结果。开题报告要交给老师看。老师会提出意见。学生根据意见修改。开题报告可能修改好几次。一次通过的情况很少。修改开题报告是论文写作的第二次反复。

开题报告通过后开始正式写论文。首先需要收集资料。文科的学生要去图书馆找书找文章。理工科的学生要做实验或者做调查。收集资料花很多时间。资料不是一下子就能找齐的。找资料的过程可能持续几个星期。资料找到了要仔细阅读。重要的内容要记下来。这些笔记对写论文很有帮助。

开始写论文的第一稿。这是最困难的一步。学生面对空白的文档不知道怎么写。有的学生先写提纲。提纲是论文的骨架。有了提纲就知道每一部分写什么。第一稿不用追求完美。先把想到的内容写出来。字数要足够。格式可以暂时不管。第一稿写完自己先读一遍。会发现很多问题。语句不通顺。逻辑不连贯。有的地方说清楚了有的地方没说清楚。这是正常现象。

把第一稿交给指导老师。老师会仔细看。老师用红笔标出问题。可能整段整段都需要重写。老师会问这里的数据哪里来的。那里的观点为什么这样讲。学生拿回稿子心情可能沉重。需要按照老师的意见修改。这是第三次重要的反复。修改后交给老师再看。老师可能还有新的意见。这样来回可能需要三四次甚至更多。每一次修改论文质量都在提高。

论文的格式有严格规定。吉大有专门的论文格式规范。封面怎么写。摘要怎么写。关键词几个。目录怎么自动生成。正文用什么字体。行距是多少。脚注怎么标。参考文献怎么列。这些细节都不能错。学生需要花时间调整格式。格式不对老师会要求改。这也算一次修改。

论文初稿基本满意后就要查重。查重是检查论文和其他文章重复的比例。吉大有规定的重复率标准。不能超过一定的百分比。学生自己先在网站查重。查重报告显示哪些句子重复了。学生需要修改那些重复的地方。可以用自己的话重新说一遍。查重后的修改是第四次重要的反复。

查重通过了准备答辩。答辩是向老师们介绍自己的论文。老师会提问题。学生需要回答。为了答辩学生要制作幻灯片。幻灯片要简洁明了。学生要练习讲解。控制好时间。答辩前的修改是第五次重要的反复。主要针对内容清晰度和表达准确性。

答辩后可能还有修改。答辩老师会提出一些意见。学生要根据这些意见最后修改一次。然后提交最终版本。这是最后一次修改。从第一次写稿到最终提交修改次数超过十次很正常。

论文写作是漫长的过程。学生感到压力大。熬夜是常事。图书馆坐满写论文的学生。电脑里存着许多不同版本的文档。版本一版本二版本三。每个版本都是努力的证明。老师和学生都很辛苦。老师一遍一遍看稿子。学生一遍一遍改稿子。目的只有一个就是把论文写好。

吉大的毕业论文代表四年的学习成果。论文不合格不能毕业。所以学生非常重视。论文的次数表面上看是一次。实际上是无数次的思考无数次的修改。每一次修改都是进步。这个过程锻炼了学生的能力。查找资料的能力。分析问题的能力。写作表达的能力。这是大学教育的最后一步也是最重要的一步。

毕业论文装订成册很厚一本。学生拿着论文心里充满成就感。这不仅仅是纸和文字。这是几个月甚至一年的心血。论文的次数记录了一个学生的成长。从不懂如何做研究到独立完成一个项目。这个过程的价值远远超过论文本身。吉大的学生通过毕业论文学会了严谨和坚持。这些品质对他们未来的人生很有帮助。