绘本是图画书。孩子喜欢图画。图画好看。故事简单。大人也喜欢绘本。绘本有许多用处。绘本帮助孩子成长。孩子看图画。孩子听故事。孩子学习新东西。

孩子从绘本认识世界。绘本里有动物。猫狗兔子大象。绘本里有花草树木。绘本里有太阳月亮星星。孩子看见这些图画。孩子知道世界的样子。孩子知道苹果是红色的。孩子知道天空是蓝色的。孩子知道小鸟会飞。孩子知道鱼在水里游。这些知识很简单。这些知识很重要。

绘本教孩子说话。孩子听大人读故事。孩子听见许多词语。孩子学会说妈妈爸爸。孩子学会说吃饭睡觉。孩子学会说高兴难过。绘本里有重复的句子。小猫说喵喵。小狗说汪汪。孩子喜欢重复。孩子跟着说喵喵汪汪。孩子练习说话。孩子越说越好。

绘本教孩子懂道理。故事里有好孩子。好孩子帮助别人。好孩子分享玩具。好孩子说谢谢对不起。故事里有坏行为。抢玩具不对。说谎话不对。打架不对。孩子看见故事里的结果。好孩子有朋友。坏孩子没人喜欢。孩子明白要当好孩子。孩子学会排队。孩子学会说请。孩子学会擦眼泪。

绘本让家庭温暖。晚上妈妈爸爸和孩子坐在一起。大人拿着一本书。孩子靠着大人。大人慢慢读故事。孩子安静地听。孩子觉得安全。孩子觉得幸福。大人也喜欢这个时间。大人忘记工作的累。大人看着孩子的笑脸。灯光柔和。声音温柔。这是美好的时光。

绘本帮助孩子不怕困难。故事里的小主人公常常遇到问题。小熊迷路了。小兔子不敢睡觉。小鸭子找不到妈妈。故事里总有办法。小熊问路。小兔子抱紧玩具。小鸭子大声叫。最后都解决了。孩子看见这些。孩子知道自己也能克服困难。孩子摔倒了可以爬起来。孩子不敢上台可以深呼吸。孩子知道困难会过去。

绘本激发想象力。图画不是真的。故事不是真的。但孩子相信。孩子相信动物会说话。孩子相信玩具在晚上活过来。孩子相信魔法存在。孩子自己编故事。孩子给娃娃起名字。孩子用积木搭城堡。想象的世界很大。想象的世界很自由。孩子在里面飞翔。这是创造力的开始。

学校也用绘本。老师用绘本上课。老师讲颜色的故事。孩子认识红黄蓝。老师讲数字的故事。孩子数一二三。老师讲节日的故事。孩子知道春节中秋节。绘本让学习有趣。孩子不觉得是在上课。孩子觉得是在听故事。孩子更容易记住知识。

绘本有不同种类。有的绘本没有字。只有图画。孩子自己看图画讲故事。孩子讲的可能和书里不一样。没关系。孩子锻炼观察力。孩子锻炼表达能力。有的绘本字很多。故事复杂一些。适合大一点的孩子。大孩子思考更深的问题。什么是友谊？什么是勇气？什么是死亡？绘本用简单的方式讨论这些。

做绘本的人很用心。画家仔细画每一幅图。作家认真写每一个句子。他们考虑孩子的眼睛。颜色要鲜艳。形象要可爱。他们考虑孩子的心。故事要善良。结局要温暖。他们希望孩子快乐。他们希望孩子成为好人。

孩子长大以后记得绘本。记得那只著名的毛毛虫。记得它吃了很多食物。记得它变成蝴蝶。记得那只送月亮的熊。记得它爬上山坡。记得它碰月亮。这些画面留在记忆里。这些温暖留在心里。等他们自己成为父母。他们会拿出同样的书。给自己的孩子读。传统就这样传下去。

绘本看起来简单。不就是图画和几句话吗？但它的作用不简单。它陪伴童年。它塑造心灵。它架起桥梁。大人通过绘本进入孩子的世界。孩子通过绘本触摸大人的世界。一本书很薄。一本书很轻。但它包含的东西很厚。它带来的影响很重。

图书馆里有绘本区。地上铺着彩色的垫子。书架上挤满胖胖的书。孩子坐在地上。自己选书看。有的孩子安静。一动不动地看。有的孩子激动。拉着妈妈讲。空气里有书页的味道。有轻轻翻书的声音。这是一个平静的角落。这是一个快乐的地方。

世界上有很多绘本。中国的绘本讲中国故事。年兽的故事。孙悟空的故事。外国的绘本讲外国故事。圣诞老人的故事。灰姑娘的故事。孩子通过绘本知道不同地方的文化。孩子知道世界很大。孩子知道人们虽然不同，但情感相通。都会哭都会笑。都爱家都爱朋友。

有些孩子有特殊困难。有的孩子看不见。有盲文绘本。孩子用手触摸凸起的点。有的孩子听不见。有手语绘本。孩子看图画学手语。绘本不放弃每个孩子。每个孩子都有权利享受故事。每个孩子都有权利感受美好。

绘本是小小的船。它载着孩子从家出发。驶向森林。驶向海洋。驶向星空。它不需要很多钱。它不需要很长时间。它就在那里等着。等着被翻开。等着被阅读。它是童年的伙伴。它是智慧的种子。它是爱的传递。它很简单。它很珍贵。