高中班主任的工作很辛苦。班主任要管很多事情。学生早上来到学校。班主任已经在教室门口。学生迟到。班主任要问原因。学生生病。班主任要联系家长。学生吵架。班主任要调解矛盾。这些事情看起来很小。它们填满了班主任的每一天。

班主任要关心学生的学习成绩。考试快到了。班主任比学生还着急。他找学生谈话。他看学生的成绩单。数学成绩下降了。班主任去问数学老师。英语基础太差。班主任安排学习小组。学生自己可能不在乎分数。班主任却不能不在乎。他知道分数很重要。分数关系到学生的未来。班主任想让学生多学一点。多一点知识。多一点机会。

学生的生活也是班主任要管的。学生家里经济困难。班主任悄悄申请补助。学生情绪低落。班主任耐心听他说话。学生和父母闹矛盾。班主任在中间沟通。班主任像一个大家长。他要照顾几十个孩子。这些孩子性格不同。有的活泼。有的内向。有的听话。有的叛逆。班主任要了解每一个人。他知道谁需要鼓励。谁需要督促。

班主任还要做很多杂事。学校通知要传达。班级卫生要检查。班会课要准备材料。家长电话要接。这些事务零零碎碎。它们耗去许多时间。班主任的办公桌上总是堆满作业和表格。他埋头工作。下课铃响了。他又要去教室看看。

班主任的工作不止在白天。晚上学生上自习。班主任经常来巡视。学生宿舍熄灯了。班主任可能还在忙。家长晚上打电话来。班主任也要接听。学生的手机要管理。早恋问题要引导。安全教育要反复讲。班主任的心总是悬着。他担心学生出事。学生安全到家。班主任才能放心。

班主任的另一个角色是桥梁。他连接学生和任课老师。任课老师反映课堂纪律不好。班主任要去整顿。学生不喜欢某个老师。班主任要去解释。他连接学校和家庭。家长不了解学校情况。班主任要仔细说明。学校需要家长配合。班主任要努力争取。这份工作考验人的耐心和智慧。

现在的学生想法很多。他们接触网络信息。他们有各种主意。他们讨厌说教。他们渴望被尊重。老一套的管理方法不行了。班主任要学习新东西。他和学生讨论网络热点。他听学生喜欢的歌。他努力理解年轻人的世界。他和学生有代沟。但他试着搭一座桥。

班主任自己也有压力。学校考核班级排名。家长要求提高分数。社会期待学生成才。这些压力都落在班主任肩上。他不能对学生发脾气。他不能对家长抱怨。他默默承受这些重量。他的付出很少有人看见。学生毕业了。感谢语文学老师。感谢数学老师。班主任的名字有时被忘记。班主任并不计较。他看到学生成长。他心里感到满足。

做一个好的班主任需要爱心。没有爱心坚持不下去。学生不懂事顶撞你。第二天你依然关心他。学生屡次犯同样的错误。你依然给他改正的机会。这份爱心不是天生的。它是在日复一日的操劳中生长的。它变成一种责任。一种习惯。

做一个好的班主任需要智慧。简单粗暴没有用。光讲道理也没有用。你要懂得方法。你要抓住时机。学生骄傲了。要点一点他。学生自卑了。要推一推他。批评要私下进行。表扬可以当众大声说。班级活动让学生自己组织。他们学会承担责任。班主任看起来轻松了。其实他花了很多心思设计。

做一个好的班主任需要公平。学生眼睛很亮。他们最看重公平。班干部和普通学生一样犯错。处理要一样。成绩好的和成绩差的学生闹矛盾。不能偏袒任何一方。家庭条件不一样。关怀要一样多。公平建立信任。学生信任班主任。班级工作才好开展。

高中三年很快过去。学生从高一到高三。他们长高了。他们懂事了。班主任的头发可能白了几根。他的皱纹可能深了几道。毕业那天学生和他合影。学生哭了。班主任笑着。他说你们往前走吧。不要回头。他的工作就是这样。送走一届学生。迎接新的一届。从头开始。琐碎。平凡。重要。

班主任的工作就是这些日常。没有什么惊天动地的大事。一天又一天。一件事又一件事。学生的青春在他的注视下流过。他的年华在学生的成长中消逝。他不后悔。他觉得值得。这是一种朴素的选择。一种踏实的付出。教育就是这样发生的。在点点滴滴的陪伴里。在看似寻常的守望中。