幼儿园里有不同的角落。这些角落是孩子学习的地方。积木区有很多木块。孩子用木块搭房子。他们搭出高高的塔。他们搭出长长的桥。孩子在搭积木的时候学习数学。他们知道大木块和小木块。他们知道圆形和方形。他们知道怎么让塔不倒下来。这是空间的学习。这是数量的学习。孩子的手变得灵活。孩子的眼睛和手一起工作。

娃娃家像一个小家庭。这里有小桌子和小椅子。这里有小碗和小勺子。孩子扮演爸爸和妈妈。他们照顾娃娃。他们给娃娃喂饭。他们给娃娃盖被子。孩子在玩的时候学习说话。他们说很多话。他们对娃娃说话。他们对朋友说话。孩子学习怎么和别人一起玩。他们学习分享玩具。他们学习等待轮流。他们学习解决小矛盾。一个孩子想当妈妈。另一个孩子也想当妈妈。他们商量办法。也许可以有两个妈妈。也许可以轮流当妈妈。这是社会的学习。孩子懂得别人的感受。孩子学会交朋友。

阅读区很安静。这里铺着软软的地垫。书架上有图画书。书的颜色很漂亮。书的故事很有趣。孩子坐在这里看书。他们用手指着图画。他们认识书里的小动物。他们认识书里的小朋友。老师也会来这里讲故事。孩子围坐在老师身边。他们听得很认真。他们的眼睛看着老师。他们的脑子跟着故事走。这是语言的学习。孩子听到很多新词语。孩子听到完整的故事。他们慢慢知道书是好朋友。他们喜欢书。他们爱护书。他们轻轻翻书。他们把书放回原处。

美工区有很多材料。这里有彩色纸。这里有橡皮泥。这里有安全剪刀。这里有胶棒。孩子在这里画画。孩子在这里捏泥。他们想做什么就做什么。他们用红色画太阳。他们用绿色画小草。他们把橡皮泥搓成圆球。他们把彩色纸撕成碎片。这是艺术的学习。孩子的手很忙。孩子的心很自由。他们表达自己的想法。他们不说出来。他们用手做出来。一个孩子捏了四条腿的动物。他说这是妈妈。因为妈妈总是很忙。这是孩子心里的妈妈。老师看到孩子的作品。老师听懂孩子的心。

自然角有绿色植物。小盆里有小小的芽。孩子每天给它们浇水。孩子看着它们长大。昨天只有两片叶子。今天有了三片叶子。孩子很惊喜。他们发现生命的变化。这里还有小乌龟。孩子喂乌龟吃食物。他们看乌龟慢慢爬。他们学习照顾小生命。这是科学的学习。孩子眼睛观察。孩子心里思考。叶子为什么是绿色的？乌龟为什么有壳？孩子问问题。老师不直接给答案。老师让孩子自己看。老师让孩子自己想。孩子发现世界的奇妙。

每个角落都有不同的学习。孩子自己选择去哪里。孩子是角落的主人。他们决定今天玩什么。他们决定和谁一起玩。他们自己安排时间。老师看着孩子。老师不打断孩子。老师在孩子需要的时候帮助孩子。孩子遇到困难。积木总是倒下来。孩子试了很多次。老师走过去。老师不说话。老师拿起两块积木。老师轻轻放平。孩子看到了。孩子学会了。这是最好的帮助。

角落学习对孩子很好。孩子喜欢这样的学习。他们玩得很开心。他们在玩中学到东西。他们的能力慢慢增长。他们学会自己动手。他们学会自己动脑。他们学会和别人相处。幼儿园的角落就像一个小社会。孩子在这里经历各种事情。这些经历是宝贵的。这些经历让孩子成长。角落学习要用心安排。老师想很多办法。材料要丰富。材料要安全。环境要舒服。环境要好看。老师要了解每个孩子。老师要相信每个孩子。孩子有自己的节奏。有的孩子喜欢热闹。有的孩子喜欢安静。每个孩子都不一样。每个孩子都被尊重。

家长有时候不明白。家长问为什么老是玩。家长希望孩子多写字。家长希望孩子多算数。老师告诉家长。玩就是学习。孩子搭积木的时候在学习。孩子照顾娃娃的时候在学习。孩子捏橡皮泥的时候在学习。这些学习很重要。这些学习是基础。就像盖房子要打地基。地基打得深。房子才牢固。孩子的童年就像打地基。各种各样的经历就是材料。丰富的经历让地基牢固。孩子的未来建筑在上面。这个建筑又高又稳。

幼儿园的每一天都是这样。早晨孩子来到幼儿园。他们选择自己喜欢的角落。他们开始工作。教室里声音不大。孩子们很专注。他们的脸上有笑容。他们的眼睛有光彩。这是真正的学习。这是快乐的学习。学习不一定是安静的。学习不一定是严肃的。学习可以在角落里发生。学习可以在游戏中发生。老师记录孩子的活动。老师写下孩子的故事。这些故事告诉老师孩子在想什么。这些故事告诉老师孩子需要什么。老师根据这些调整角落。老师根据这些添加材料。教育是灵活的事情。教育是等待的事情。不能着急。不能强迫。孩子像小树苗。需要阳光。需要水分。需要时间。慢慢来。他们会茁壮成长。

角落教学看起来简单。其实不简单。老师要做很多准备。老师要不断学习。老师看很多书。老师和其他老师讨论。老师参加培训。都是为了把角落弄得更好。都是为了让孩子发展更好。孩子在这里度过三年。三年时间不长。三年时间不短。这三年影响孩子的一生。好的开始很重要。幼儿园是开始的地方。角落是开始的地方。让孩子爱上学习。让孩子学会学习。这是幼儿园的责任。这是角落教学的意义。