朔州电大的论文答辩就要开始了。许多同学都在准备。论文答辩是学习的重要环节。它检验我们几年的学习成果。每个人都要认真对待。

论文答辩在电大的教室进行。教室打扫得很干净。黑板擦得亮亮的。桌椅摆放整齐。答辩组的老师坐在前面。他们面前放着论文和评分表。同学们坐在后面等待。气氛有些严肃。也有些紧张。大家穿着整洁的衣服。手里拿着自己的论文。有的人在默默练习。有的人看着窗外的树。窗外的槐树开花了。香味淡淡的。

答辩开始。老师叫第一个同学的名字。那个同学站起来。走到讲台前面。他先向老师鞠躬。然后开始介绍自己的论文。他的声音有点发抖。他清了清嗓子。声音平稳了一些。他论文写的是朔州地方戏曲的保护。他讲了为什么要选这个题目。他说小时候常跟爷爷看戏。现在看戏的人少了。他觉得可惜。他想为家乡做点事情。老师听着。偶尔点点头。

他讲完了。老师开始提问。一位戴眼镜的男老师问。你的研究方法和传统研究有什么不同。同学想了想。他说他走访了七个乡村戏班。记录了老艺人的唱腔。他还去了文化馆查资料。他把这些整理成数据库。老师又问。数据库具体怎么构建。同学打开电脑。展示了表格和录音文件。老师看了看。说这个方法不错。但样本可以再扩大一些。同学赶紧记在本子上。

另一个女老师问。你觉得最大的困难是什么。同学说找老艺人最难。他们年纪大了。有的耳朵听不清。有的说不清话。要慢慢问。要有耐心。有时候跑很远的路。只能记下几句话。但他觉得值得。老师微笑了一下。

答辩继续进行。下一个同学研究的是朔州农村电商。她说话很快。很流利。她展示了村里的苹果网店。展示了包装箱的设计。她说去年帮村里多卖了三万斤苹果。老师问利润怎么分配。她说百分之六十给农户。百分之二十投入再生产。百分之二十是运营成本。账目都是公开的。墙上贴着红纸。谁家卖了多少钱。写得清清楚楚。老师问有没有遇到恶意差评。她说有。有一次下雨。快递慢了。苹果烂了几个。客户很生气。她们马上道歉。补发一箱。还多送了一小箱黄米糕。后来那个客户成了老顾客。还介绍朋友来买。老师说这就是诚信经营。

时间过得很快。中午休息。大家去食堂吃饭。坐在一起聊刚才的答辩。有人说自己太紧张了。忘了说一个重要观点。有人说老师的问题真难。要好好想想怎么修改论文。食堂的饭菜热气腾腾。有土豆丝。有白菜炖豆腐。大家吃着饭。心情放松了一些。

下午的答辩一点半开始。研究煤矿安全的同学上去了。他的论文很厚。有很多图纸和数据。他讲了井下通风系统的改进方案。老师问这个方案的成本多少。他说比旧系统高百分之十五。但安全性提高百分之四十。长期看更划算。老师又问工人培训要多久。他说至少要一个月。还要定期考核。安全不能马虎。老师很严肃。说这个研究很有意义。关系到人命。论文里的数据要绝对准确。同学用力点头。额头上出了汗。

还有一个同学研究留守儿童教育。她说话声音不高。但很清晰。她去了十多个村子。和孩子们一起上课。一起玩游戏。她论文里有很多照片。孩子们的眼睛亮晶晶的。老师问这些孩子最需要什么。她说不是衣服零食。是陪伴。有人听他们说话。有人看他们画画。她组织大学生志愿者每周视频。教孩子们唱歌。读故事。孩子们变得爱笑了。老师沉默了一会。说教育工作就是良心工作。

太阳偏西了。答辩接近尾声。最后一个同学研究朔州古城墙的保护。他拍了大量照片。城墙有的地方开裂了。有的长了杂草。他对比了历史资料。提出具体的修补建议。老师问钱从哪里来。他说可以申请文物保护资金。也可以发动社会捐助。更重要的是让大家知道城墙的价值。他建议组织小学生参观。从小培养爱护文物的意识。老师说他思考比较全面。

全部答辩结束了。老师站起来。说大家辛苦了。论文总体不错。看得出花了工夫。有的调查做了大半年。不容易。老师提的意见要记住。论文还要修改。修改好才能最终通过。同学们鼓掌。心里一块石头落了地。

大家走出教室。夕阳照在走廊上。影子拉得长长的。有人约着去图书馆改论文。有人说要先回家睡一觉。楼道里响起脚步声。说话声。笑声。

论文答辩是结束也是开始。它结束了我们的电大学习。它开启了我们对知识的更多渴望。我们研究家乡的山水。研究家乡的人。我们更了解这片土地。也更懂得自己肩上的责任。书本上的字是死的。生活里的问题是活的。把死的字变成活的解决办法。这就是学习的意义。

电大的槐花还在飘香。明年会有新的学生。会有新的论文答辩。关于朔州的过去和未来。总有人在那里思考。在那里讲述。在那里努力把想法变成现实。日子一天天过。学习永不停止。