教师实习是学习教书的重要过程。我去了一个小学实习。我实习了两个月。我教三年级语文。我有很多感受。

去学校第一天我很紧张。我见到我的指导老师。她姓王。王老师教语文二十年了。她对我很和气。她带我去教室。教室很明亮。墙上贴着学生的画。桌子上有作业本。学生坐得端正。他们看着我。我有点害羞。王老师介绍我。她说我是新来的实习老师。学生鼓掌。掌声很响亮。我心里暖和了。

我开始听课。王老师讲课很清楚。她说话不快。她读课文很好听。学生跟着读。王老师问问题。学生举手回答。有的学生举手很快。有的学生想一会儿再举手。王老师都让他们说话。一个学生答错了。王老师没有批评他。王老师让他再想想。另一个学生帮忙。最后他们一起找到答案。我明白了。老师要耐心。

我也帮忙改作业。学生写生字。有的字写得工整。有的字写出格子。王老师说孩子手没力气。不能要求太高。我用红笔打钩。写得好就画一颗星。学生喜欢星星。作业本发下去。学生看星星。他们笑了。我也笑了。

第二周我开始上课。我准备很久。我写教案。教案写了五页。我晚上睡不着。我想上课的事情。我起床又改教案。早上我去学校。我心跳很快。王老师鼓励我。她说别怕。

上课铃响了。我走进教室。学生站起来说老师好。我说同学们好。我的手在抖。我打开课本。我开始讲课。我讲得太快了。十分钟讲完了内容。学生看着我。我不知道说什么。王老师在后面听课。她对我点头。我想起准备好的问题。我问学生课文的意思。一个女生举手。她说得很慢。我听她说完。我表扬她。时间慢慢过去。下课铃响了。我说下课。学生说老师再见。

王老师和我谈话。她说我讲得清楚。她说语速可以慢一点。她说要多等学生。学生需要时间思考。我记住了。下午我又上课。我慢一点说话。我问问题等五秒。举手的人多了。学生回答的时候我认真听。我点头。他们说得更起劲。

我和学生熟悉了。他们下课找我说话。一个小男孩给我看他的橡皮。橡皮是汽车形状。一个小女孩说她养了金鱼。金鱼是红色的。中午吃饭他们坐我旁边。他们问我大学的事情。我说大学有图书馆。他们说真想快点长大。

第三周我组织班会。班会主题是团结。我准备小游戏。游戏需要合作。学生分成四组。每组一起完成任务。有的组很快。有的组有点乱。最后大家都完成了。我们讨论游戏感受。一个男孩说一个人不行。要大家一起努力。我听了很高兴。

我也遇到困难。两个学生吵架。一个说另一个拿了他的铅笔。两个人都哭了。我不知道怎么办。王老师来了。她问清楚事情。铅笔掉在地上。别人捡起来。不是故意的。王老师让他们握手。两个学生笑了。王老师说孩子的事情小。但要认真对待。

第四周我上课更自如。我会开玩笑了。学生也放松。他们敢说自己的想法。有个学生说课文里的句子不好懂。我们一起讨论。另一个学生用例子解释。我学会了。老师不是什么都懂。老师和学生一起学习。

我批改作文。作文题目是我的妈妈。一个学生写妈妈做饭。妈妈的手烫伤了。他给妈妈吹手。我看了很感动。我写评语。我说你妈妈一定很幸福。作文本发下去。那个学生看评语。他下次作文写得更认真。

王老师让我试试不同的方法。学生背书困难。我编了拍手游戏。一边拍手一边记句子。学生喜欢这样背。背书变得容易了。我明白了。教学要想办法。办法总比困难多。

第五周学校开运动会。我帮学生排队。我给他们加油。他们跑得满脸通红。一个学生摔倒了。他爬起来继续跑。我给他擦汗。他说不疼。孩子的坚强让我佩服。

实习快结束了。学生知道我要走。他们送我卡片。卡片上画着我和他们。卡片上写着“老师不要走”。我心里难受。我说我会回来看你们。最后一个早上我上课。学生特别安静。他们眼睛亮亮地看着我。我讲完课。我说谢谢同学们。班长喊起立。全班说谢谢老师。我的眼泪流下来。

我收拾办公室的东西。王老师送我一本笔记本。本子上写着“未来好老师”。王老师说我有老师的心。她说保持这份心。我谢谢王老师。她教我很多。

离开学校那天回头看。教室窗户开着。学生在读书。声音传来。我想起这两个月。我学到实实在在的东西。教书不是站着讲课。教书是走进孩子的世界。孩子是单纯的。你对他们好。他们对你更好。孩子是聪明的。你引导他们。他们给你惊喜。

我明白了备课的重要。课备得好。上课才踏实。我明白了观察的重要。看学生的眼睛。知道他们懂不懂。我明白了反思的重要。每天想想哪里好。哪里可以改进。

教育是慢的事情。不能着急。一天教一点。一天学一点。日子久了。孩子就长大了。老师也长大了。

这段经历我忘不了。那些笑脸忘不了。那些读书声忘不了。我会当老师。我要当个好老师。像王老师那样的老师。用心教书。用爱待人。教室是个温暖的地方。知识在那里传递。爱在那里生长。这是教育的样子。这是我想做的事情。