选定题目是第一步。题目要具体不要太大。“小学教育”太大，“小学三年级数学课堂提问策略研究”更合适。题目来源很多。可以观察身边的教育现象。实习时发现学生不爱发言就能成为起点。可以阅读教育杂志。别人的研究能给你新想法。可以请教导师。导师经验丰富知道什么题目有价值。

题目选好就要找资料。图书馆是第一个地方。教育学书籍期刊都放在固定区域。电脑查资料更重要。中国知网、万方数据这些网站论文最多。输入关键词就能找到很多文章。关键词要变换。查“课堂提问”也可以查“师生对话”、“教学互动”。找到资料要整理。用一个本子或电脑文件夹记下重要观点和出处。作者、书名、页码、出版时间都不能漏。

论文要有框架。就像盖房子先搭架子。通常教育学论文分五个部分。引言部分说明研究什么。为什么研究这个。这个问题有什么意义。文献综述部分讲述别人研究过什么。他们的观点有哪些。你有什么不同看法。研究方法部分解释你怎么做研究。是去课堂观察还是发问卷。或者是找老师访谈。研究对象是谁。研究过程分几步。研究结果部分展示你发现的事实。你看到什么数据。听到什么回答。观察到什么现象。分析讨论部分解释这些结果。为什么会出现这些情况。你的发现和别人的研究有什么相同有什么不同。这意味着什么。结论部分总结全文。你的研究回答了什么问题。有什么实际用处。还有什么不足。

写作要一步一步来。不要想一下子写完。先写最熟悉的部分。研究方法容易写就先写。研究结果记录了什么就写什么。分析讨论部分可以慢点写。每天写一点。坚持写半小时比一天写五小时效果好。写的时候不要总回头修改。想到什么写什么。写完再统一改。文字要简单清楚。用短句子。不说绕口的话。直接说“老师提问后学生举手”而不是“在教师实施提问行为后，学生呈现出举手的肢体反应”。

研究方法是关键。常用的方法有几种。观察法就是去看。去课堂上看老师怎么问学生怎么答。用本子记下重要细节。录音录像也可以。问卷法就是发问题卷。设计一些问题让学生或老师填写。问题要简单明确。不要问“你觉得课堂提问好不好”，要问“你喜欢老师课堂提问吗：A喜欢B一般C不喜欢”。访谈法就是面对面谈话。找几位老师问问他们的想法。提前准备好问题。谈话时放松些像聊天。案例法就是深入研究一个典型。跟踪一个班级或一位老师进行详细分析。

论文要有自己的观点。不能只是抄别人的话。看到资料要想一想。你同意吗？你的经验一样吗？不一样的地方在哪里？实习时发现老教师提问次数少但学生很积极。年轻教师提问多但学生不理睬。这就可以成为你的观点。观点要从小处入手。不要说“中国教育要改革”，可以说“三年级数学课堂提问应该留给学生十秒思考时间”。

修改论文很重要。第一遍写完后放两天。再看时会发现很多问题。句子不通顺就改通顺。数据不清楚就补充数据。逻辑混乱就调整顺序。请同学读一读。他们看不懂的地方你要解释。解释的话就可以写进论文。导师的意见最宝贵。导师指出问题一定要修改。改论文比写论文还花时间。这是正常过程。

格式要规范。学校都有具体要求。封面怎么写。字号用多大。行距调多少。参考文献按顺序排列。中文作者按姓名拼音排。英文作者按字母排。标点符号用全角半角都有规定。这些细节要注意。格式不对会影响成绩。

学术诚实是底线。引用别人的话一定要注明。直接引用加引号并写出处。间接引用也要写出处。不要抄袭。抄袭的后果很严重。自己的调查数据要真实。不要编造问卷结果。观察记录了什么就写什么。

写论文会遇到困难。资料找不到很正常。换个关键词再找。去不同网站找。设计的研究方法行不通就调整。问卷问题不好就重写。写作卡住时就先跳过。写不下去的部分放一放。先写其他部分。保持每天写字的习惯。写得多就会顺畅。

论文写作是学习过程。不要只看作任务。通过写论文你能更懂教育。你能学会观察课堂。你能学会分析问题。你能清楚表达想法。这些能力将来工作都用得上。认真写一篇论文会有收获。

时间安排要合理。不要等到最后才写。接到任务就制定计划。第一周选题。第二周查资料。第三周定框架。这样一步一步来。每天做一点。提前完成最好。留出时间修改。匆忙写的论文质量不高。

写作环境有讲究。找一个安静的地方。图书馆自习室都可以。准备好需要的材料。书籍、笔记、水杯放在手边。写二十五分钟休息五分钟。保护眼睛和颈椎。保持桌面整洁。心情也会更平静。

论文写作是思考过程。你要想清楚很多事。为什么研究这个。怎么研究。发现了什么。这意味着什么。想得越清楚写得越明白。不动笔的时候也在思考。散步时想一想。吃饭时想一想。突然有灵感就记下来。

不要害怕批评。导师提出意见是帮助你。同学讨论能启发你。论文总有不完美。接受合理的建议。认真修改。每一次修改都是进步。坚持到底就能完成。