指导教师看学生的毕业论文。他先看论文题目。题目要清楚。题目不能太长。题目要让人明白论文写什么。题目不好论文就不好看。他看论文的摘要。摘要是论文的简短介绍。摘要要说清楚论文研究什么。摘要要说用了什么方法。摘要要说有什么结果。摘要要说得出什么结论。摘要写不好论文就难通过。

他看论文的目录。目录是论文的框架。目录要有章节安排。目录要逻辑清楚。章节之间要有联系。章节顺序不能乱。第一章是引言。最后一章是结论。中间是研究过程。目录混乱论文就混乱。

他看论文的引言。引言要说明研究背景。引言要说明为什么研究这个。引言要说明研究有什么意义。引言要说明前人的研究。引言要指出还有什么问题没解决。引言要说明论文要做什么。引言写不好论文就没有基础。

他看论文的文献综述。文献综述要收集相关的研究。文献综述要分类整理。文献综述要总结别人的成果。文献综述要指出存在的不足。文献综述不能只是罗列。文献综述要有自己的分析。文献综述不够论文就没有依据。

他看论文的研究方法。研究方法要具体。研究方法要科学。研究方法要适合研究问题。研究方法可以是实验。研究方法可以是调查。研究方法可以是案例分析。研究方法要描述清楚步骤。研究方法要说明为什么选这种方法。研究方法有问题结果就不可靠。

他看论文的研究结果。研究结果是论文的核心。研究结果要真实。研究结果要准确。研究结果要有数据支持。研究结果要有图表展示。研究结果要清晰呈现。研究结果不能捏造。研究结果不能含糊。

他看论文的讨论部分。讨论要解释研究结果。讨论要分析结果的意义。讨论要比较前人的研究。讨论要说明结果是否支持假设。讨论要指出研究的局限。讨论要提出未来的方向。讨论不能只是重复结果。讨论要有深度。

他看论文的结论。结论要总结全文。结论要回答研究问题。结论要强调研究的价值。结论要指出实际应用。结论不能提出新内容。结论要简洁有力。

他看论文的参考文献。参考文献要全面。参考文献要相关。参考文献要格式统一。参考文献不能遗漏重要文献。参考文献不能随便乱写。参考文献反映学生的态度。

他看论文的格式。格式要符合学校要求。字体要正确。字号要合适。行距要一致。页边距要对齐。标点符号要用对。格式混乱显得不认真。

他看论文的语言。语言要通顺。语言要准确。语言要简洁。不能有错别字。不能有语法错误。不能有标点错误。语言表达影响论文质量。

他看论文的创新点。论文要有新意。论文不能完全照搬别人。论文要有自己的思考。论文要有新的发现。论文要有新的观点。创新点不足论文价值就不高。

他看论文的逻辑性。论文各部分要连贯。前后不能矛盾。论证要有力。推理要合理。逻辑混乱论文就站不住脚。

他看论文的工作量。论文不能太短。论文不能太简单。论文要体现学生的努力。论文要有足够的内容。工作量不够说明投入不足。

他看学生的态度。学生要认真。学生要按时交稿。学生要虚心接受意见。学生要积极修改。态度不好论文难通过。

他给出评价。评价要客观。评价要公正。评价要具体。评价要指出优点。评价要指出缺点。评价要提出修改建议。评价分为几个等级。优秀。良好。合格。不合格。

优秀论文题目明确。摘要完整。目录清晰。引言合理。文献充分。方法科学。结果可靠。讨论深入。结论有力。参考文献规范。格式正确。语言流畅。创新明显。逻辑严密。工作量足。态度认真。

良好论文题目清楚。摘要基本完整。目录有条理。引言适当。文献够用。方法合适。结果可信。讨论合理。结论清楚。参考文献正确。格式基本正确。语言通顺。有一定创新。逻辑基本清楚。工作量够。态度端正。

合格论文题目还行。摘要勉强可以。目录大致可以。引言简单。文献不多。方法一般。结果大致正确。讨论简单。结论基本有。参考文献有一些。格式有些问题。语言有些问题。创新不够。逻辑有些问题。工作量一般。态度一般。

不合格论文题目模糊。摘要不完整。目录混乱。引言不清楚。文献缺乏。方法错误。结果不可靠。讨论没有。结论缺失。参考文献混乱。格式错误。语言问题多。没有创新。逻辑混乱。工作量不足。态度不端正。

学生根据评价修改论文。修改要认真。修改要仔细。修改要全面。修改后再次提交。指导教师再次评估。直到论文通过。论文通过学生才能毕业。