老师看了我的论文。老师说论文有问题。老师没说问题在哪里。我不知道怎么改。我很着急。其他同学也遇到这种情况。老师可能觉得问题很明显。老师可能觉得我们应该自己发现。我们就是发现不了。我们不是老师。我们知识不够。我们经验不足。我们需要老师指点。

老师只说不行。老师说这里不对。老师说那里不好。老师不说具体原因。我猜可能是格式问题。我猜可能是内容问题。我猜可能是逻辑问题。我猜了很多。我试了很多办法。我改来改去。老师还是说不行。我花了很长时间。我很累。我很困惑。我不知道该怎么办。

有的同学去问老师。老师很忙。老师没时间详细解释。老师说再想想。老师说多看文献。同学还是不明白。同学回来继续改。同学改了好几遍。老师还是不满意。同学很沮丧。同学觉得老师要求太高。同学觉得老师不负责。

写论文不容易。我们花了几个月时间。我们查了很多资料。我们写了很多稿。我们想做好。我们能力有限。我们需要帮助。老师是唯一能帮助我们的人。老师不告诉我们错误在哪里。我们像在黑暗中走路。我们看不到方向。我们走得很慢。我们可能走错路。

老师应该明确指出问题。老师可以说这里数据不够。老师可以说那里分析不深。老师可以说引用不对。老师可以说结构混乱。老师可以说语言不通。老师说了具体问题。我们就能改。我们改对了。论文就通过了。老师不具体说。我们乱改。可能越改越错。

老师可能有自己的想法。老师可能想锻炼我们。老师可能觉得直接说不好。老师可能希望我们自己思考。我们思考了。我们思考不出来。我们不是不努力。我们是真的不懂。老师高估了我们。老师以为我们知道。我们其实不知道。

毕业论文很重要。它关系到毕业。它关系到工作。它关系到未来。我们很重视。我们压力很大。我们晚上睡不着。我们吃不下饭。我们只想把论文写好。老师不告诉我们错误。我们写不好。我们可能无法毕业。我们很害怕。

有的老师会详细指导。老师会逐字逐句看。老师会标出问题。老师会解释原因。学生很快明白。学生很快改好。学生顺利毕业。学生感谢老师。我们希望遇到这样的老师。我们没遇到。我们的老师不这样。

老师可能太忙。老师带很多学生。老师有教学任务。老师有科研任务。老师没时间仔细看论文。老师只能粗略看。老师看到明显问题。老师没时间一一说明。我们理解老师忙。我们只需要关键指点。我们不需要老师全程陪着。老师指出几个大问题就行。老师不说。我们连大问题都找不到。

论文有问题是正常的。我们是学生。我们第一次写长篇论文。我们没经验。我们出错不奇怪。老师是专家。老师一眼就能看出问题。老师告诉我们。我们改正。我们学习。我们进步。老师不告诉。我们永远不知道错在哪里。我们可能一直错下去。

学校应该重视这个问题。学校应该要求老师具体指导。学校应该检查老师的工作。学校应该帮助学生。学校没有这样做。学生只能靠自己。学生很无助。学生很无奈。

我想对老师说话。老师请告诉我们错误在哪里。我们想学习。我们想进步。我们尊重老师。我们感谢老师的辛苦。我们需要老师的帮助。老师简单说几句就行。老师花几分钟时间就行。这对老师是小事。对我们是大忙。

我的同学小王遇到了麻烦。他的论文被退回三次。老师每次都说不行。老师不说哪里不行。小王改了三遍。小王每天熬夜。小王眼睛红了。小王瘦了。小王很痛苦。小王去找老师。老师不在办公室。老师不接电话。小王发邮件。老师不回。小王没办法。小王哭了。

我的同学小李很聪明。小李学习好。小李论文写了很久。小李觉得没问题。老师看了说不行。小李问哪里不行。老师说整体不行。小李不懂整体不行是什么意思。小李重新写。老师还是说不行。小李放弃了。小李随便交了一稿。老师通过了。小李更糊涂了。

这些事经常发生。学生之间经常讨论。大家都有类似经历。大家都很苦恼。大家没办法。大家只能忍受。

老师也许不知道我们的困难。老师觉得问题简单。老师觉得不用说。老师忘了我们是初学者。老师以为我们和他水平一样。其实不是。我们差得很远。我们需要从头学起。

写论文是一个学习过程。我们通过写论文学习做研究。我们学习思考问题。我们学习表达观点。老师是我们的引路人。老师不引路。我们迷路了。我们走不到终点。

我希望老师多站在学生角度想。老师曾经也是学生。老师当年也可能遇到同样问题。老师当年可能也希望老师具体指导。现在老师当了老师。老师忘了当年的困难。老师变了。

有的老师很好。老师耐心细致。老师鼓励学生。学生有信心。学生有进步。这样的老师不多。大多数老师不这样。大多数老师匆匆忙忙。大多数老师敷衍了事。

我们不敢抱怨老师。老师决定我们的成绩。我们得罪不起老师。我们只能默默忍受。我们希望老师发善心。我们希望老师偶然有时间。我们希望老师偶然有心情。

论文提交时间快到了。我们更着急了。我们更需要老师帮助。老师更忙了。老师更没时间了。我们更绝望了。

我想了一个办法。我找学长学姐帮忙。学长学姐看过我的论文。学长学姐指出一些问题。我按照学长学姐的意见改。我改完给老师看。老师还是说不行。学长学姐不是老师。学长学姐水平有限。学长学姐指出的问题可能不是关键问题。

我又想了一个办法。我多看文献。我模仿别人的论文。我模仿结构。我模仿语言。我模仿思路。我写完了给老师看。老师说不创新。老师说没自己的观点。我不知道怎么创新。我不知道怎么有自己的观点。文献都是专家写的。我是学生。我怎么能和专家一样。

老师要求创新。老师要求有自己的观点。老师不告诉我们怎么做。老师不指导我们。我们做不到。我们很委屈。

论文答辩更可怕。答辩老师会提问题。答辩老师会批评论文。如果指导老师早点指出问题。我们早改了。答辩就不会被批评。指导老师不指出问题。我们带着问题参加答辩。我们被批评。我们没面子。我们可能不通过。

指导老师和答辩老师可能认识。指导老师可能觉得没面子。指导老师为什么不早点帮助我们。指导老师为什么让我们出丑。我们不明白。

有人说老师故意为难学生。老师显示自己的权威。老师让学生害怕。老师让学生听话。我不相信。老师是教育工作者。老师应该帮助学生。老师应该希望学生好。老师不会故意为难学生。

可能老师有自己的难处。老师压力大。老师考核多。老师没精力管学生。老师应付工作。老师完成任务就行。老师不管效果。

我们交了学费。我们买了教育服务。老师应该提供服务。老师没提供好服务。我们吃亏了。我们没办法投诉。我们只能接受。

我写这些不是为了批评老师。我写这些是为了说出心里话。我希望老师看到。我希望老师理解学生。我希望老师改变做法。老师简单说几句。老师花一点时间。学生受益很大。老师功劳很大。学生感谢老师。师生关系融洽。多好的事。

现在的情况不好。老师累。学生苦。老师不满意。学生不满意。双方都有怨气。双方都不快乐。

改变从老师开始。老师掌握主动权。老师是强者。学生是弱者。老师主动一点。学生就好过一点。老师付出一点。学生收获很多。

我梦想有一天。老师认真看论文。老师详细写意见。学生按照意见修改。论文很快通过。学生高兴。老师高兴。大家都高兴。

现实不是这样。现实是老师不看论文。老师随便写意见。学生瞎改。论文反复修改。学生痛苦。老师烦躁。大家都不高兴。

我仍然抱有希望。我希望遇到好老师。我希望老师给我具体指导。我希望顺利毕业。我希望记住老师的恩情。我希望感谢老师。

我的论文还在修改。我还在找问题。我还在猜老师的心思。我还在等待老师的指点。我希望能等到。