这周是写毕业论文的第一周。老师发了周工作记录本。这是一个蓝色的小本子。本子不厚。每一页代表一周。页面上有日期、工作内容、完成情况、存在问题、下周计划这些栏目。我需要把每天做的事情简单写下来。每周结束要交给老师看。老师会写评语。签字。

星期一早上我拿到记录本。我有点不知道怎么写。论文题目刚刚定下来。我还没有开始写正文。我打开电脑。查阅了一些资料。资料很多。我有点乱。看了三个小时。我记下几个可能用的观点。工作内容这一栏我写“查阅相关文献”。完成情况写“阅读了十篇论文”。存在问题写“资料太多需要整理”。下周计划写“确定论文大纲”。

星期二我继续看资料。我发现一个问题。有些资料是旧的。可能不适合现在的情况。我决定主要看最近三年的研究。我找到五篇新的论文。这些论文观点比较新。数据也很详细。我做了笔记。把重要的观点抄下来。记录本上我写“筛选最新文献”。完成情况“找到五篇相关新论文”。存在问题“部分观点理解不够深入”。下周计划“继续研读重点文献”。

星期三我开始写论文提纲。提纲是论文的骨架。很重要。我参考了其他同学的提纲。也问了老师的意见。老师说要先有引言、然后是文献综述、研究方法、结果分析、最后是结论。我按照这个顺序写了一个初步提纲。工作内容“拟定论文提纲”。完成情况“完成初步提纲”。存在问题“部分章节逻辑需要加强”。下周计划“修改完善提纲”。

星期四我把提纲发给老师。老师回复很快。老师说我的文献综述部分太简单。需要增加一些内容。研究方法部分也不够具体。要写清楚用什么方法。为什么用这个方法。我按照老师的意见修改。工作内容“修改论文提纲”。完成情况“根据反馈调整结构”。存在问题“部分细节需要进一步明确”。下周计划“开始撰写引言部分”。

星期五我开始写论文的引言。引言要说明研究背景、研究意义、研究问题。我看了很多范文。学习别人的写法。我先写研究背景。现在这个领域发展很快。有很多新变化。我的研究可以解决一个小问题。工作内容“撰写引言部分”。完成情况“完成研究背景写作”。存在问题“研究问题表述不够清晰”。下周计划“完善引言其余部分”。

星期六我继续写引言。今天写研究意义。研究意义包括理论意义和实践意义。理论意义是补充现有研究的不足。实践意义是对实际工作有帮助。我写了两段话。工作内容“撰写研究意义”。完成情况“完成理论意义部分”。存在问题“实践意义部分例子不够具体”。下周计划“补充实例完善内容”。

星期日这一周结束了。我整理记录本。把每天的内容抄到本子上。字写得工整。老师要看。我检查了一遍。没有问题。我想到这一周做了很多事情。从看资料到写提纲再到写引言。一步一步来。记录本帮了我。它让我知道每天要做什么。做了什么。还有什么没做。下周我要继续写论文。把引言写完。开始写文献综述。记录本会继续陪着我。

第二周开始了。星期一早上我把记录本交给老师。老师看了很久。老师在评语里写“进度正常注意资料整理”。老师签了字。我把本子拿回来。看着老师的字我有了信心。这周要更努力。

写论文是长期工作。不能着急。每天做一点。记录本记下每一步。翻开本子看到之前的工作。我知道自己没有白费时间。论文一页一页变厚。记录本一页一页翻过。等到记录本写完论文也该完成了。那时候我会看着这个蓝色小本子。想起这些忙碌的日子。这些日子很充实。