视听说论文范文800字（视听说英语论文）
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口腔医学专业论文题目
电针治疗对颞下颌关节紊乱综合症大鼠TNF-α、IL-1β影响的研究。 86例腮腺多形性腺瘤外科治疗的回顾和分析。 口腔黏膜潜在恶性疾患的临床诊治新观点。 翼外肌在髁突矢状骨折愈合中对髁突应力分布作用的三维有限元研究。
口腔医学美学论文篇一：《试论加强口腔正畸学研究生口腔医学美学 教育 的必要性》 【摘要】 目的 探讨口腔正畸学研究生进行口腔医学美学教育的必要性。 方法 结合当前国内口腔正畸学研究生的美学教育现状，分析口腔正畸学与口腔医学美学的关系，讨论口腔正畸学研究生口腔医学美学课程的教学内容和 教学方法 。
口腔医学生择业观念陈旧：过去几年口腔医学毕业生就业 形势较好，部分口腔医学毕业生由于专业优势缺乏竞争意识， 没有紧迫感。
积极推行医学生就业指导。目的：探讨口腔医学生专业实 习对其今后就业的影响。方法：观察法，问卷调查法，访谈法。结果：通过上述方法的探讨，指导口腔专业医学生就业参考。结论：通过研究更好地预测口腔医学生 毕业后的就业能力、针对如何提高口腔医学生的求职资本提出一些在实习培养计划上意见和建议。
如龋或非龋性的牙体病、牙髓病、尖周病、牙周病、口腔粘膜病、肿瘤以及涎腺、关节、颌骨疾患和错畸形等的病因、病理、病程、诊断、预防及治疗(含镶、补技术)方法的研究等。在选择实验动物进行口腔医学各种研究时首先必然熟悉这些实验动物口腔的解剖、生理特点。
医学检验毕业论文范文
医学检验毕业论文篇一 基层医学检验质量提升策略 医学检验毕业论文摘要 摘要：随着科技的发展，先进的医疗设备和检验技术开始增加，这也对检验科的工作人员提出了更高要求。检验科人员不仅要与时俱进，还要能够对多种标本进行正确的分析，以便为临床治疗提供最准确数据。 文章 对现有的基层医学检验质量存在的问题进行了探讨。
关于医学检验专业的毕业论文 摘要：医学伦理学是高等医学教育中的必修科目，其任务是对学生进行思想品德和医德素质教育。但是现如今医学伦理学课程在实际操作中存在许多问题，亟需改革教育理念与教学方法，因此需要在改革中促进学生职业道德素质的培养与发展。
范文一：医学检验技术专业生物化学教学改革 【摘要】生物化学检验是医学检验技术专业的专业核心课程之一。在教学过程中面向岗位需求构建课程体系，对课程标准、教学内容、教学方法和考核体系进行全面优化，从而加强学生实践技能和综合职业素质的培养，打造适应临床岗位的技能型专业人才。
下面我分享医学检验毕业论文，欢迎参考！ 随着社会经济的发展， 科技的进步， 人民的文化和生活水平的提高， 人们对医疗服务的理解和要求越来越高， 法律意识也不断增强。所以医疗纠纷事件时有发生。就检验科的工作性质而言， 是较容易引起医疗纠纷的科室。
临床医学论文范文一：临床医学检验质量控制问题思考 摘要：目的：探讨临床医学检验质量控制过程中存在的问题及对策。方法：本次选取我院2013年5月-2015年5月收治的医学检验患者200例，随机分组，就常规检验管理***对照组，n=100***与依据检验过程中存在的问题行针对性管理***观察组，n=100***的效果展开对比。
医学院大学生毕业论文 大学生活要接近尾声了，我们都知道毕业前要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划、比较正规的、比较重要的检验大学学习成果的形式，怎样写毕业论文才更能吸引眼球呢？以下是我整理的医学院大学生毕业论文，欢迎阅读与收藏。
分析高职商务英语专业教学内容存在的问题与对策
1、教学体系存在的问题 当前商务英语专业多采纳模块化教学体系，课程计划中根本上涵盖了就业岗亭所需求的技能，比方：外贸，公关与礼节，市场营销等。但是驰过三年的学习，毕业生走向工作岗亭后，并不能很快的适应工作，还须要一段书本学识理论化的过程，所以具备必然的工作经历应聘者受到集团的欢迎。
2、商务英语人才中存在的问题分析及解决的策略 (一)应用能力培养环节薄弱，学生职业综合能力难以满足市场需求。 高职商务英语专业培养的学生要求具有较强的语言交际能力、商务实际业务操作能力、 独立分析问题、解决问题的能力等，这些综合能力的培养需要以较多的实践课程来实现。
3、第商务英语教材缺少英语和商务的结合。我们认为很多商务知识课本如果能用简单易懂的英语编写，这样的教材才能让学生既提高英语知识，又学会了商务知识。但是现实中，英语版本的商务专业书籍，太难，太晦涩难懂，对于高职的学生来说根本无法读懂，更谈不上学会，学精通了。所以必须得给高职高专学生出版使用适合他们水平的教材。
4、针对高职高专商务英语教学的需求和学生水平，高职高专行业英语系列教材：商务英语在设计上注重以下几点：首先，教材内容全面且紧跟时代，既涵盖了传统的商务知识如金融市场、电子商务和市场营销，还融入了如文化产业、服务行业等具有时代特色的内容。
5、高职高专商务英语教学的制约因素 学生因素 大部分高职高专学生的英语基础相对都比较薄弱， 本身对于英语技能的学习就比较吃力， 再加上商务贸易知识使得课程的专业化程度加深， 许多学生就会淡化对商务英语知识学习的兴趣， 尤其是五年制高职学生。