“三有青年”是一个常见说法。它指有理想、有本领、有担当的青年。这个概念很重要。它谈论青年的成长方向。它谈论社会对青年的期待。我们讨论这个话题。我们看现实情况。我们看青年怎么做。我们看社会怎么帮青年。

理想是心里的目标。青年要有理想。理想不是空想。理想联系国家发展。理想联系个人未来。青年看到国家进步。青年看到时代变化。青年找到自己的位置。一个青年想当教师。他愿意培养下一代。一个青年想搞科研。他愿意解决技术难题。一个青年想回家乡。他愿意帮助村子致富。这些理想很实在。理想让青年每天有劲头。理想让青年遇到困难不放弃。社会变化很快。信息很多。选择很多。青年有时困惑。什么是有价值的理想？青年需要引导。家庭可以聊天。学校可以教育。社会榜样可以影响。青年看到优秀人物的事迹。青年了解国家发展的需要。青年结合自己的兴趣。青年形成自己的理想。这个理想不是别人强加的。这个理想是青年自己认可的。这样的理想才有力量。

本领是做事的能力。青年要有本领。现在社会需要本领。科技发展快。经济竞争强。没有本领不行。本领从哪里来？本领从学习来。本领从实践来。青年在学校读书。学习语文数学。学习专业知识。这很重要。书本知识是基础。青年还要动手做。青年还要练习。一个学电工的青年。他看懂电路图。他还要会接线。他还要会修理。一个学编程的青年。他记住语法。他还要写代码。他还要找错误。本领在练习中熟练。本领在实践中提高。青年不怕辛苦。青年多做事情。本领就增长。社会可以提供机会。企业提供实习岗位。工厂提供学徒机会。社区提供志愿服务。青年在这些地方锻炼。青年接触真实问题。青年解决实际困难。这个过程培养本领。青年不断学习新东西。机器换掉旧工作。新技术创造新岗位。青年保持学习习惯。青年适应社会变化。这样的青年有本领。

担当是负责任的态度。青年要有担当。担当是对自己负责。担当是对家庭负责。担当是对社会负责。青年完成自己的工作。青年认真对待任务。青年不马虎。青年不推脱。一个快递员送好每个包裹。一个护士照顾好每个病人。这是担当。青年关心身边的人。青年帮助有困难的同学。青年照顾年老的父母。这是担当。青年关心社会大事。青年保护环境节约资源。青年遵守法律维护公德。这是担当。担当不是一定要做大事。担当是把每件小事做好。担当是在需要时站出来。青年看到不公平的事情。青年可以说出来。青年看到需要帮助的人。青年可以伸出手。社会鼓励这种担当。社会表扬负责任的行为。青年感到担当的光荣。青年愿意承担责任。这样的社会更有希望。

理想、本领、担当三者分不开。理想指引方向。本领提供力量。担当体现品格。一个有理想的青年。他愿意学习本领。他愿意承担责任。一个有本领的青年。他能更好实现理想。他能更好履行责任。一个有担当的青年。他会坚持理想。他会运用本领服务社会。三者结合在一起。青年成长更全面。青年发展更坚实。

现实中有许多这样的青年。他们在不同岗位努力。一个大学生毕业后去农村。他教孩子读书。他帮农民用新技术。他有改变乡村的理想。他学习农业知识。他练习沟通技巧。他承担教书和推广的责任。一个青年工人在工厂。他研究机器原理。他改进生产方法。他有成为工匠的理想。他钻研技术。他反复试验。他保证产品质量。一个青年志愿者在社区。他照顾孤寡老人。他组织环保活动。他有服务社会的理想。他学习护理知识。他安排活动流程。他坚持定期服务。这些青年很普通。这些青年不普通。他们体现“三有”的精神。

社会可以创造更好环境。学校不只教知识。学校还教做人。学校鼓励学生思考未来。学校提供实践机会。家庭不只关心成绩。家庭还关心品格。家长和孩子平等交流。家长支持孩子的选择。用人单位不只使用青年。用人单位还培养青年。单位安排培训。单位给予信任。媒体宣传积极故事。媒体展示青年榜样。政策支持青年发展。政策解决青年困难。全社会形成一种氛围。这种氛围重视理想。这种氛围崇尚本领。这种氛围认可担当。

青年自己更要有意识。青年思考自己的人生。青年想成为什么样的人。青年观察社会。青年了解国家。青年找到理想的方向。青年珍惜时间。青年努力学习。青年不怕吃苦。青年锻炼真实本领。青年从小事做起。青年对自己要求严格。青年对他人热心帮助。青年习惯负责任。青年成为“三有青年”。青年实现自己的价值。青年贡献自己的力量。这是个人的成功。这是国家的未来。