论文答辩时老师提出了几个重要问题。第一个问题关于研究方法。老师问为什么选择问卷调查法。问卷调查能够收集大量数据。这种方法成本较低。实施起来比较方便。我们想了解大学生的普遍看法。所以选择了这个方法。老师认为可以加入访谈法。访谈能获得更深层的信息。我们同意这个建议。当时时间比较紧张。以后的研究可以结合两种方法。

第二个问题涉及样本选择。样本数量是三百人。全部来自一所大学。老师指出样本范围太小。不同大学的学生可能有不同意见。城市和农村的学生想法可能不一样。文科和理科学生观点也会有差异。我们只调查一所学校确实不够。这会影响结果的广泛性。我们承认这是研究的不足。将来应该扩大调查范围。多选几所不同类型的学校。样本数量也应该增加。这样结果会更可靠。

第三个问题关于数据分析。我们用了简单的百分比计算。老师问为什么没用更复杂的统计方法。比如相关分析或者回归分析。这些方法能发现更多关系。我们坦率回答。我们的统计知识有限。软件操作也不熟练。担心用错了方法。所以选了最保险的计算方式。老师表示理解。同时建议我们学习基本统计软件。数据分析可以更深入。简单的百分比只能说明基本情况。复杂分析能揭示隐藏的联系。我们会在以后改进。

第四个问题针对文献综述部分。老师指出引用文献数量不足。最近三年的研究很少。我们确实忽略了最新资料。找文献时用了传统数据库。没有注意到一些新发表的论文。老师推荐了几个学术网站。建议我们定期查阅。学术研究必须紧跟发展。老的观点可能已经过时。新的研究会有新的发现。文献不够全面影响论文基础。我们意识到这个问题的重要性。今后会花更多时间查阅文献。

第五个问题关于研究意义。老师问这项研究有什么实际用处。我们提到可以帮助学校了解学生想法。老师认为说得太笼统。应该具体说明用在哪些方面。比如课程设置可以怎么调整。学生活动可以如何改进。管理措施可以怎样完善。我们的研究结果确实能提供参考。具体来说，调查显示学生希望增加实践课程。学校可以考虑这个意见。学生反映图书馆关门太早。学校可以适当延长开放时间。这些具体内容应该写在论文里。研究意义需要更明确更实在。

第六个问题关于论文格式。参考文献的写法不统一。有的有页码有的没页码。标题层级有时候不清晰。图标标注不够规范。这些格式问题看起来很小。但它们影响论文的严谨性。学术论文必须注重细节。格式统一是基本要求。我们检查不够仔细。以后会反复核对格式要求。认真对待每一个细节。

老师还提了其他一些问题。论文的章节衔接可以更流畅。部分语句表达不够准确。错别字有几个。标点符号有用错的地方。这些我们都会改正。答辩让我们看到自己的不足。研究设计可以更周密。样本选择可以更全面。分析方法可以更深入。文献收集可以更广泛。实际应用可以更具体。格式规范可以更严格。这些方面都需要提高。

这次答辩很有价值。老师的问题帮助我们进步。我们知道了哪里做得好。哪里需要改进。学术研究是严谨的工作。每一个环节都要认真对待。从选题到方法。从数据到分析。从结论到格式。都不能马虎。我们感谢老师的指导。这些问题对我们帮助很大。我们以后会做得更好。研究工作需要不断学习。不断改进。这次经历我们记得很清楚。它会指导我们以后的学习。