口语交际就是说话。说话谁都会。学校里的口语交际教学却不容易。老师要教学生好好说话。说清楚，说明白，别人能听懂。也要教学生好好听别人说。听懂别人的意思，理解别人的心情。这件事看起来简单，做起来很难。

我们每天都要说话。家里和爸爸妈妈说话。学校和老师同学说话。买东西要和售货员说话。问路要和陌生人说话。说话是我们生活的一部分。说话不只是发出声音。说话是交流想法。说话是传递感情。说话是和人连接。一个人会说话，生活就方便很多。一个人不会说话，会遇到很多困难。口语交际教学就是为了帮助学生学会好好说话。

现在的学生说话机会不少。他们用手机聊天。他们在网上发言。他们和伙伴玩游戏时大喊大叫。但这些说话和真正的口语交际不一样。网上聊天可以慢慢想。游戏喊叫只是发泄情绪。真正的口语交际是面对面的。要看对方的眼睛。要注意对方的表情。要马上理解，马上回应。没有时间仔细想。这种能力需要练习。需要有人教。

很多学生不敢当众说话。站起来就脸红。声音像蚊子一样小。眼睛看着地板。手不知道放哪里。他们心里有想法，但说不出来。有的学生倒是敢说。他们不停地说，不让别人插嘴。他们只说自己想说的，不听别人说什么。这两种情况都不好。口语交际教学要帮助胆小的学生勇敢开口。也要帮助爱说的学生学会倾听。

怎么教呢？老师要创造说话的机会。课堂上不要总是老师讲。让学生多讲。从简单的开始。今天吃了什么早餐。昨晚看了什么电视。喜欢什么动物。为什么喜欢。问题要具体，要贴近他们的生活。学生说自己的生活，就有话讲。开始说得短没关系。说一句两句也是成功。老师要鼓励。要表扬。不能说“你说得不好”。要说“你说得很清楚，谢谢你的分享”。学生有了信心，才愿意继续说。

光说自己的事还不够。要学习对话。对话是两个人的事。你说一句，我说一句。话题要能继续下去。老师可以设计一些情景。借一块橡皮。邀请同学参加生日会。向老师请教一个问题。两个人一组练习。一个说，一个听，然后回答。练习怎么开始说话。怎么把话说清楚。怎么礼貌地提问。怎么得体地拒绝。怎么表达感谢。这些都是生活中天天要用到的。

还要学习在很多人面前说话。小组讨论是一个好办法。四五个人一个小组。讨论一个简单的问题。周末去哪里玩比较好。班里的图书角怎么管理。每个人都要发言。说自己的意见。也要听别人的意见。可以同意，可以反对。但要说出理由。要尊重别人。不能吵架。老师走过去听。发现问题就悄悄指导。这样的小组活动让学生放松。比一个人站在全班面前压力小。慢慢习惯了，再让小组代表向全班汇报。一步一步来。

听和说一样重要。教学要专门训练听。老师讲一个短故事。让学生复述。看他们记住了多少。两个学生对话。让第三个学生转述他们说了什么。听的时候要注意力集中。要抓住重点。要听懂话里的意思。有时候话里有话。比如“今天天气真冷”，可能是想关窗户。要教学生体会这些。听出别人的需要，听出别人的情绪。这才是真的听懂了。

说话的内容很重要。不能总是“吃饭了吗”“天气真好”。要教学生把内容说得丰富，说得有条理。描述一个东西。先说整体，再说部分。讲一件事情。先说时间地点，再说经过结果。发表一个看法。先说观点，再说理由。顺序清楚了，别人就容易明白。老师可以用图片、实物来帮忙。看一幅图，说说图上有什么，发生了什么。拿一个苹果，说说它的颜色、形状、味道。从具体到抽象，学生更容易掌握。

礼貌是口语交际的衣裳。说话要有礼貌。见面问好。分别说再见。请求说“请”。得到帮助说“谢谢”。不小心打扰了说“对不起”。这些词很简单，但代表了尊重。有礼貌的话，别人愿意听。有礼貌的人，别人愿意帮。老师要示范。老师对学生说话也要用“请”和“谢谢”。学生看在眼里，就会记在心里。教室要营造尊重的氛围。不嘲笑说得不好的同学。认真听每一个人发言。这样的环境里，学生才敢说，才爱说。

真实生活是最好的课堂。口语交际教学不能关在教室里。要带学生去用。组织一次校园采访。采访校长、食堂阿姨、保安叔叔。准备采访问题。练习怎么提问。怎么记录。回来分享采访收获。组织一次小导游活动。向家长或其他班级同学介绍自己的教室、学校的展板。这些活动有真实的目的，有真实的听众。学生的劲头不一样。他们知道这不是练习，这是真的交流。他们会更认真，进步更快。

每个学生都不一样。有的天生爱说话。有的天生话少。老师不能要求所有人都一样。要看到每个人的进步。昨天不敢举手，今天举手了。昨天说一句话，今天说三句了。这就是成功。要给不同的学生不同的任务。爱说话的学生，让他当讨论的主持人，学习组织别人发言。话少但仔细的学生，让他做总结，学习归纳大家的意见。发挥每个人的长处。

家庭也很重要。老师可以告诉家长口语交际的重要。请家长多和孩子聊天。吃饭时说说一天的事。睡前聊聊看的书。听孩子说，也对孩子说。聊天不要总是指出孩子的错误。“这个词用错了”“那句话没道理”。多听，多问“然后呢”“你是怎么想的”。让孩子感到说话是安全的，是愉快的。家庭和学校一起努力，孩子的口语交际能力会成长得更好。

口语交际教学不是为了考试。没有分数可以衡量。但它影响学生的一生。会好好说话，会好好听话的人，朋友更多。机会更多。生活更顺畅。他们能表达自己，能理解别人。他们能和这个世界更好地相处。这是教育最朴素的目标。也是最重要的目标。

老师要做的事很多。要设计活动。要营造氛围。要细心观察。要耐心鼓励。每一天，每一节课，都在进行。学生的一句话，一个眼神，都是教学的依据。没有什么神奇的方法。就是一点一点地做。就是相信每个孩子都能学会好好说话。就是给他们机会，给他们时间，给他们真心的倾听。

教室里声音嗡嗡响。那是学生在讨论。一个学生站起来，声音响亮地说出自己的想法。另一个学生举手反驳，但态度很客气。老师站在旁边，微笑着听。这就是口语交际教学的样子。它很平常。它很重要。它就在这些简单的话语里，在这些真实的交流里，慢慢生长。